大学教师说课的艺术简介.ppt

五、说教学方法 1.概念内涵：教学方法，是指教师在实施教学过程中，按照自己的预设，将教学内容传递给学生所运用的具体的方法。直接体现一个教师的教学理念，对教学效果具有显性的影响。 2.方法类型：教学方法包括教法与学法两大类,教法有暗示法、点拨法、示错法、提问法、诵读法、讨论法、表演法、读注法、图示法、音响法、探究法、实验法、讨论法等等。学法包括阅读的方法，如倒读法、猜读法、圈点法、比较阅读法等，写作的方法，如审题法、导入法、各种表达法、各种结构法等等。 3.处理原则：教学方法需新颖；教学方法需贴切；教学方法需适时；教学方法需健康。 教学法中指出，教学要因材施教，其中的“材”字，我认为不仅仅可以理解成学生的个性特点，同时 也可以理解为不同特征和要求的教材内容，即根据教材内容进行合理选择教学方法。那么在本次课中，为了更好的让学生掌握好本次课的两个不同特征与要求内容，我分别采取了四种不同的教学方法结合教学。即，情景导学法、讲授法、演示法以及任务驱动法。其中，情景导学法是提起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，讲授法和演示法为学生讲解基础知识并做相关演示、为同学们理清思路，任务驱动法发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。从而使学生在乐趣中愉快地学习，并很好地掌握知识。 案例：《大学计算机应用基础》 附：说学法指导 新课程改