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《图片处理——认识Photoshop 》教学设计与反思 江苏省徐州市第三十四中学 郑茜 前言 由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办的“2008年全国义务教育信息技术优质课展评”?在温州。《图片处理相关——认识Photoshop》交流碰撞中提高认识，拓展思路 在我拿到这个课题的时候《初识Photoshop》，最初的教学设计要体现新课标，总在绞尽脑汁地想我要如何出奇制胜，如何标新立异和与众不同，如何要挖空心思地去想怎样体现Photoshop中的技术技巧，比如在教学中瞬间让图片变个什么效果等等。在这样的背景下，我精心设计了自己的教学设计第一稿题目为《精彩瞬间，快乐体验Photoshop之旅》，副标题为——认识Photoshop。自己也颇下了一番功夫，创设现实情境，导入课题鼓励学生自己探索学习，收到了良好效果小组合作的课堂教学模式，以学生为本尊重学生的性发展，努力和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展；组合作课堂教学模式为学生提供了参与交流的学习空间，他们相互切磋，共同提高，使他们在学习中学会合作，在合作中学会，使他们感受学习的快乐，从而培养学生的创新意识和创造能力。需要我们不断地进行探索和研究