宝鸡市历史高考复课(薛小鹏)概要.pptVIP

变化：41题求新求变 （三）突出时代特征的考察 从时代特征角度考察的题很多。如一卷的27、28、31、34。 27.据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时 ?A.中国在对外贸易中处于优势地位??? ?B.外来货币干扰了中国资本市场 ?C.自然经济受到了进口货物的冲击??? ?D.民间贸易发展冲击清廷的统治 时代特征的应用 28.据研究，1853年，印度人均消费英国棉纱、棉布9.09便士，而中国是0.94便士。这反映出当时中国 ?A.经济受到鸦片战争的破坏??? ?B.实行保护本国经济的政策 ?C.经济的发展水平低于印度??? ?D.传统的小农经济根深蒂固 右图为1933年美国政府为遵守《全国工业复兴法》的企业或公司颁发的蓝鹰徽章；蓝鹰运动是罗斯福新政的措施之一。对蓝鹰运动的下列表述，不恰当的是 A．确立了公平竞争的经济秩序 B．保障了劳工和消费者的权利 C．调节了企业关系和劳资关系 D．起到了扩大工业生产的作用 2014年浙江卷第15题：清末某官员在谈到铁路修建时说：“内开未尽之地宝，外收已亏之利权。是铁路之利，首在利民，民之利既见，而国之利因之。利国之大端，则征兵转饷是矣。”这一言论的含义是 A.“求富”“自强” B.“师夷长技” C.“中体西用” D.“民生主义” 由注重史观到多元史学 以主干知识为载体，以学科能力与素养为导向，将史识、史观、史法、史料、史学研究巧妙结合在一起出现在试题中。 世界近现代史 发现—理性—工业—探索—对抗—剧变 （3）中外贯通： 古希腊的辉煌（公元前8—前4世纪）对应春秋战国 古罗马（前6世纪—476分裂—1453东罗马灭亡）与秦汉、隋唐相辉映 黑暗的欧洲（5—16世纪）与中国的辉煌不可同日而语，但后期于明清之间出现分水岭 中国近代史学习务必随时联系国际背景 （二）构建知识体系，提炼模块主干知识线索 高三复习与新授课相比一个基本特征就是将历史学习的范畴从微观史学逐步扩展到中观和宏观史学体系。 自建体系 聚焦社会热点 中共十八届四中全会提出“依法治国”无疑是命题重要话题. （三）方法指导 1.单选最有效的方法是： 时间加逻辑加特征； 2014全国卷 31.?“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行 A.有利于资本主义工商业改造??? B.保障了工业化战略实施 C.缓解了灾害造成的粮食短缺?? D.加速了国民经济的恢复 3、注重史学要素的培养 “史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”: 史实即历史事实 史论即对历史事件和历史人物的评论 史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。这是高考命题的趋势和方向。 举例 下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是 A. “三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相B. 三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部C. 三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率D. 三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度  A.是在日本发动侵华战争的历史条件下，国共两党协调矛盾、相互做出妥协的结果 B.开始的标志是国民党发表《中共中央为公布国共合作宣言》 C.国共两党一整遍军队为主要合作方式? D.保障了抗日战争的最终胜利，提高了中国的国际地位 5抓主干：近五年高考高频考点 1．西周政治（2010题24；2011题24；2013题24；） 2．中国古代商品经济的发展（2010题27、题40；2011题25；2012题25、26；2014题27） 3．中国古代儒家思想的发展演变（2010题26、2011题26；2012题27；2013题25；2014题25、26） 4、古代西方政治、思想（2010题28；2011题27；2012题34；2013题26；2014题32） 5．经济政策(2010题27、30、40；2011题33、34；2012题24、26、30、32、33；2013题31、32、 33、35、40；2014题27、28、31、34、35) 6．近代化或现代化(2010题30、31、40；2011题27、29、33、34、41；2012题25、26、30、33、40、41；2013题26、27、28、29、33、35；2014题27、28、29、31、33、34、35) 7．科技（2010题40、2011题35