《唐太宗与贞观之治》教案汇编.docVIP

北京师范大学出版社七年级历史下册 第一单元第2课 唐太宗与贞观之治 邹城市看庄中学 布雪丽 唐太宗与贞观之治 【学习目标】 1、知识目标：了解唐朝的建立；唐太宗的用人和纳谏；贞观新政的主要内容。 2、技能目标：通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力；培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。 3、情感态度与价值观：认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的所作所为，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意；“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。 【学习重点】“贞观新政”的主要内容 【学习难点】评价唐太宗 【学习方法】任务驱动法、自我探究、小组合作 【教学准备】多媒体 【教学过程】 导入：多媒体播放电视剧《贞观长歌》视频片段，教师提出问题：唐太宗给人的第一印象是什么？ 学生发表自己的看法：威武、帅气、有帝王的所质、有野心……，教师总结：到底唐太宗是一个什么样的封建帝王呢？今天我们学习第二课《唐太宗与贞观之治》。 多媒体课件出示：课题《唐太宗与贞观之治》 【讲授新课】 一、唐朝的建立： 多媒体出示：唐太宗图像 师：这就是与贞观之治密切相关的人物：唐太宗，大家对他的第一印象还是不错的，那么唐朝是唐太宗建立的吗？ 生：不是。 师：是谁建立的呢？哪一个建立的？定都在哪里？ 生：李渊 618年 定都长安 师：李渊被后人尊称为什么呢？ 生：唐高祖 师：一个朝代的建立意味着别一个朝代的灭亡，唐朝以前的朝代是哪个朝代呢？ 生：隋朝 师：隋朝是怎么灭亡的呢？ 多媒体出示：隋炀帝图片 结合课本内容，学生总结隋朝灭亡原因。 师：唐太宗李世民和李渊是什么关系呢？ 生：李渊的第二个儿子 师：封建王朝的王位继承实行的是嫡长子继承制，李世民又是怎样当上皇帝的呢？ 多媒体出示：“玄武门之变”图片 学生讲解“玄武门之变”事件。 二：唐太宗的用人和纳谏： 多媒体出示：唐太宗说的两句话： “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟” “天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用”。 师：唐太宗继承皇位以后，说了这样两句话，说明他意识到什么问题呢？ 生：得人心者得民心 师：他又是怎么做的呢？ 生：用人和纳谏 多媒体出示：三个任务 任务一：唐太宗为什么能够善于纳谏，善于用人？ 任务二：他是怎样善于纳谏，善于用人的？ 任务三：善于纳谏和用人对唐朝的政治和经济有何影响？ 师：请同学们思考这三个问题，参照课本第9页。 学生看书思考。 师：唐太宗为什么能够善于纳谏，善于用人？ 生：吸取隋朝灭亡的教训，只有虚心纳谏，才能避免因君主的过失而导致的王朝灭亡。 师：他又是怎样善于纳谏和用人的呢？ 多媒体出示：“魏征”像 师：这是谁？他是什么样的人呢？ 生：魏征：刚正不阿敢于犯颜直谏。 多媒体出示：有关魏征的小故事 让学生了解，并出示唐太宗说的“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失，朕得此三镜，以防已过！”加深对唐太宗重用人才的了解。 多媒体出示： “房谋杜断”图片 方法同上。 师：出身贫贱但才华横溢的马周也受到了唐太宗的重用。那么善于用人和纳谏对唐朝的政治、经济有什么影响呢？ 生：使政治比较清明，经济得到恢复和发展，为“贞观之治”的出现打下了坚实的基础。 师：什么是“贞观之治”呢？ 三、贞观新政： 多媒体出示： 任务一：“贞观之治”指的是什么？ 任务二：唐太宗时期，为什么会出现“贞观之治”呢？ 学生参照课本第10页，回答。 生：“贞观之治”指的是唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。 师：“贞观之治”反映的一个方针政策，还是出现的一个局面呢？ 生：出现的一个局面。 师：反映的是一个繁盛的局面还是一个萧条的局面呢？ 生：繁盛的局面。 师：为什么会出现“贞观之治”呢？ 生：唐太宗吸取隋亡的教训，在政治、经济、法律上采取了一系列的革新措施，使政治比较清明，经济得到发展，国力得到增强，出现了“贞观之治”的局面。 多媒体出示：表格 “贞观新政”的内容 主要内容 经济上 改革赋役制度，轻徭薄赋 政治上 虚心纳谏，选任贤能，完善三省六部制 法律上 制订《唐律疏仪》，宽省刑罚 科举制度上 发展科举制度 民族制度上 加强与少数民族的联系，改善与少数民族的关系 学生依次回答在各方面采取的措施，教师补充： 多媒体出示：唐太宗奖励农业生产的文字资料 多媒体出示：三省六部简图 师：三省六部分别指的哪三省哪六部？各自的分工是什么？ 生：三省指的是中书省、尚书省、门下省，六部指的是吏、户、礼、兵、刑、工部 分别找几个同学回答各自的分工。 多媒体出示：新疆吐鲁番出土的“唐律残片”，加深同学对法