人教版教学课件现代生物进化理论的主要内容.ppt

2.基因库的概念 用数学方法讨论基因频率的变化—— 遗传平衡定律 遗传平衡定律是由英国数学家哈迪和德国医生温伯格分别于1908年和1909年独立证明的，这一定律又称哈迪——温伯格定律。他们指出，一个有性生殖的自然种群中，在符合以下五个条件的情况下，种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不发生变化，保持平衡。 五个条件是：1、种群很大 2、随机交配 3、没有突变和重组 4、没有个体迁入迁出 5、没有选择 若种群中一等位基因为A和a，设A的基因频率=p，a的基因频率=q ， 因为(p＋q)=A%+a%=1， 则（p+q）2=p2+2pq+q2=AA%+Aa%+aa%=1 。 AA的基因型频率=p2； aa的基因型频率=q2； Aa的基因型频率=2pq。 影响基因频率的因素 生物进化的实质是基因频率的改变 小 结 种群基因频率的改变与生物进化 3、突变和基因重组产生进化的原材料 基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组而形成多种多样有基因型。使种群出现大量可遗传的变异，为生物进化提供了原材料。 （2）、生殖隔离 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。（原因是：动物求偶方式不同、繁殖期不同，植物开花季节、花的形态不同，而造成的不能交配等。） 例：虎与狮交配的后代——虎狮兽 物种的形成 长期的地理隔离而达到生殖隔离。 生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的生物就成了不同的物种。 隔离形成新物种的原因： （1）、不同的的种群出现不同的突变和基因重组，使不同种群基因频率的变化不同。 （2）、生存的环境不同，选择的基因不同，使不同种群的基因频率的变化不同。 因此，隔离是物种形成的必要条件。 物种形成的意义： （1）、增加了生物的类型。 （2）、能适应改变的环境。 注意：有时无需地理隔离也能形成新物种 （一）、共同进化 任何一个物种都不是单独进化的。 1、共同进化的实例：生物与生物之间。例： 兰花和专门给它传粉的昆虫。 猎豹与鹿。 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？ 2、捕食等在共同进化中的作用 淘劣保优，双向选择。 控制个体数量，有利多样性发展。 共同进化还有生物进化与无机环境变化的关系 例： 生物的新陈代谢类型由原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧。 3、共同进化的概念 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 （二）、生物多样性的形成 地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 1、分子进化与中性学说 例：不同生物的细胞色素c与人的比较 2、渐变论与骤变论 3、生物进化理论在发展 生物的进化如此复杂，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然是以后各个方面研究的一个基础。进化理论同其他科学理论一样，它不会停滞不前，它还在发展。 谢谢! 生物进化历程示意图 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性 1、生物多样性三层次的内容 （1）、生物的结构： 简单→复杂 （2）、生物的等级： 低等→高等 （3）、细胞的结构： 原核细胞→真核细胞 （4）、生物的细胞组成：单细胞→多细胞 （5）、生殖方式：无性生殖→有性生殖 （6）、代谢方式：原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧。 （7）、生态成分：生产者、分解者两极生态系统→生产者、 消费者、分解者三极生态系统 （8）、生活环境：水生→水陆两栖→陆生 2、生物多样性的进化历程 这一学说认为，基因突变对生物适应的影响不是非益即害或非害即益，绝大多数突变都是中性突变；生物体内的大分子都是以一定的速率进化着，这一速率与种群的大小、物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响，因此对于这些中性突变不会发生自然选择与适者生存的情况。生物的进化主要是中性突变在自然群体中进行随机的“遗传漂变”的结果，而与选择无关。也就是说，遗传漂变才是分子进化的基本动力。 基因频率因偶然的机会，而不是由于选择，而发生变化，这种现象称为遗传漂变。 （三）、生物进化理论在发展 21 23 31 35 43 44 金枪鱼 鲨鱼 天蚕蛾 小麦 链孢霉 酵母菌 0 1 10 1l 12 13 14 黑猩猩