三上第一单元教说明Microsoft Word 文档.docVIP

人教版小学语文第五册第一单元教材分析 刘婷 小学语文三年级上册第一单元教材分析第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。 教学目标： 1、认识12个生字，会写37个生字和46各词语。 2、有感情地朗读课文。 3、体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。 教学重点、难点： 1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 教学建议：三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。本册教材的每一个主题单元开篇都设有“导语”用来点明本组的专题，提示学习要求和学习要点。导语的语言亲切自然，似一位长者引领孩子们步入美丽的知识殿堂。因此，在教学新一组课文前，让学生读导语：我们的生活象七彩的画，在教室里读书，在操场上游戏，去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……在快乐的生活里我们一天天长大，让我们走进课文，去感受生活的丰富多彩。学生读到这里，急着想知道这一单元的课文内容，教师便可因势利导，带领孩子们浏览整组课文。本单元的学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活”贯穿整个学习单元，分四个模块： 1．《我们的民族小学》（2课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2．《金色的草地》和《爬天都峰》（5课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。 3．《槐乡的孩子》（1课时）培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 4．“汇报与展示”（3课时）这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台，把自己收集的课外书、邮票等，和大家一起交流、收获。 1. 我们的民族小学 一．教材分析 《我们的民族小学》是人教版第五册第一课。从课题就可以看出，这个学校的特点就是学生有多个少数民族。课文第一自然段写早晨各少数民族的孩子来上学了；第二自然段写大青树上的钟声响了；第三自然段写上课了同学们认真听课，下课了，大家玩得很开心；第四自然段总结这就是我们的民族小学。课文表达了民族大团结这样一个主题。课文的语言节奏感强，有韵律美，末尾一句理解有难度。 “当，当当！当，当当！”看到这个句子，我就想到了听音乐课时老师教学生的节奏练习。而这样节奏强烈的句子又何其多啊，“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生”，这样的句子全文不下七处，当然这些节奏也是有变化的，文中更有许多不对称的散句。也就是说，全文流淌美妙的旋律，富有音乐美。所以，觉得可以从朗读入手，激发学生学习的热情，感受各民族小朋友学习的快乐。最后一句话理解有难度，可以采取下要保底上不封顶的策略，基本上让每位学生体会到这是一副美丽的风景，能在这样美丽的地方学习是很快乐的，再引导学有余力的学生去思考隐藏着的意思。 二.学情分析 课文篇幅不长，比较流畅，学生读通，了解大意，难度不大，不过，第一自然段生字比较集中，要多放点时间，让学生去读。这生活学生再熟悉不过了，但是对于这些少数民族距离比较遥远，课前要组织查找资料，对学好课文做好铺垫，同时在课堂上结合学生实际情况，知道我们也是来自全国不同地方的，我们也应该在团结合作的大家庭中快乐成长。民族小学的课堂上会有许多小动物来打扰，但是他们却是这样专心，我们的学习环境有时也不会太安静，有汽车的喧嚣，但是我们的目标是一致