生理学第一绪论要点解析.ppt

第一章 绪 论 第一节 生理学的研究任务、内容和方法 第三节 人体功能与环境 第四节 生理功能的调节 第二节 生命的基本特征 第一节 生理学的任务和研究方法 生理学（physiology）是研究生物体及其各组成部分正 常功能活动规律和机制的科学 研究对象：生物体（organism）：动物、植物和微生物 任务：研究生命活动的现象、过程、规律、机制及影响 因素等 一、生理学及其任务 生理学是医学科学的重要基础骨干课程 ◇人体生理学（human physiology） 学习目的：掌握各种生理变化的规律，培养科学的思维方法。 二、生理学与医学的关系 生理学发展简史 《黄帝内经》 公元前300-400年 解剖、生理 古罗马 Galen 《心与血的运动》 1628年 Harvey 迅速发展 19世纪 中国生理学会成立 1926年 多水平纵深发展 近二三十年 三、生理学的发展 Harvey 四、研究的三个水平 如：肌肉收缩 生理特性 生物大分子理化特性 基因表达 （一）细胞和分子水平（cell physiology） （二）器官和系统水平（organ physiology ） 从器官/系统水平上研究 器官生理学--- 循环生理学 消化生理学 肾脏生理学 （三）整体水平 各系统 互相联 系、互 相作用 以上三个水平的研究不可分割，互相联系和补充。 学习生理学的方法: ●结构与功能的关系:机体的某种结构,必然有相应的功能,,功能建立在结构之上, 所以应对相关组织结构内容进行必要的复习。 ●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界,但为了叙述方便,常以分子、细胞、器官、系统水平阐述其功能,在理解其各水平的功能的基础上, 应注意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系,还应非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因素。 ●听、录与习、记的关系:对知识的学习, 课前适当预习,课堂认真听课和作必要的听课笔记, 尤其认真听课是良好的学习方法;及时地、有计划地复习,往往可取得事半功倍的学习效果。 第二节 生命的基本特征新陈代谢 兴奋性 生殖 一、新陈代谢 物质、能量 机体 环境 物质代谢 合成代谢 分解代谢 新陈代谢是机体与环境最基本的联系，也是生命最基本的特征。 二、兴奋性 （一）刺激、反应 和兴奋性的概念 刺激：能被机体或组织细胞感受的内外环境的变化。 反应：刺激引起机体或组织细胞发生的一切变化即相应反应。 兴奋：机体或组织受刺激后由静息→活动 活动弱→强的过程。 抑制：机体或组织受刺激后由活动→静息 活动强→弱的过程。 （二）刺激与反应的关系 刺激与反应是一种因果关系。但也要具备三个条件：即足够的刺激强度、足够的刺激持续时间和一定的强度-时间变频。 “两快一慢” 刺激分：阈刺激、阈上刺激、阈下刺激。 衡量组织兴奋性高低的指标：阈值 兴奋性=1/阈值 三、生殖 生物体生长发育到一定阶段后， 能够产生与自身相似的子代个体， 这种功能称为生殖 一、机体的环境 1.外环境: 机体整体直接接触和生活的环境。 (外界、大气环境) 2.内环境: 细胞直接接触和生活的环境。 (细胞外液) 第三节 人体功能与环境 体液和体液的分布 体液:人体细胞内外含有大量液体，总称为体液。 分布:细胞内液:约2/3，约占体重40％。  细胞外液:约1/3，约占体重20％。  组织液:约3/4，约占体重15％。  血 浆:约1/4，约占体重5％。  淋巴液:少量  胸膜腔、脑脊腔及关节腔内液体  注:膀胱内液体不属于细胞外液 1.概念 内环境的理、化因素保持相对稳定的状态（细胞外液的总量、化学含量，温度、pH、渗透压等保持动态平衡） 2.意义 维持机体的正常功能，是生命活动的必要条件 二、稳态(homeostasis) 3. 稳态的实现 在整体是在神经体液机制