石桥小学学生评价制度要点.doc

石桥小学学生评价制度 学生评价是学校教育评价的核心。评价的根本目的，是促进教育对象生动、活泼、主动地发展，评价的依据，是教育方针规定的总目标和各级各类学校的具体要求。树立正确的学生观，以促进每一个学生发展作为评价的根本出发点和最终目的。制定学校学生评价制度如下： 　　一、实施过程中体现学生的主体发展性 　　对学生的评价采用相对评价和绝对评价、个体内差异纵横比较评价相结合的评价标准，重视个体内差异评价标准的运用。绝对评价和相对评价，可以确定学生与客观标准的差距或他在集体中的位置，而个体内差异评价是将学生的现在与过去进行比较，或者对学生若干侧面进行比较，对表现较差学生的进步行为的肯定或表现相对较好方面的认同，从而激发较差学生的上进心，也会发现学习较好学生相对弱的方面或退步的表现，从而促使较好学生正确认识自己，更好地获得发展。 　　二、、评价采用多元评价标准 　　对学生的评价强调百分制、等级制和评语评价的相互补充、相互结合，充分体现各类评定方式科学性和互补性。语文、数学、音乐等科目学习情况记录栏目中，可以根据学科的特点及实际情况采用百分制或等第制相结合的评价方式；其它方面则采用的是等级制评价，一般用优、良、及格、不及格或A、B、C、D等表示；而在兴趣爱好的评价中，采用评语式评价，教师可以用简短的语言肯定学生的进步，或指出存在问题及今后的努力方向。所以说，这三种评价都是对学生学业成绩评价的有效方式。 　　三、注重定性评价理论，促进学生生动、活泼、主动地发展 　　运用调查法，观察法、分析法等搜集、处理教育评价信息，进行定性描述，作出价值判断。长期以来，对学生评价中定性评价研究一直较为薄弱，尤其是对学生期末的思想品德评语，内容单一，相互雷同，忽视了人的个性，缺乏师生间的情感交流，并没有起到激励作用。如学生评语模式的改变，使之成为学生思想、行为真实写照，形成谈心式的评语模式。如：“默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑，发本子……，凡是小组长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高地举起的小手，大胆地发言，老师真为你高兴；抱病坚持学习，又让老师为你担心，每次看见你难受的样子，老师们真不忍心，大家知道，眼中充满了灵气，这么辛苦的游泳训练，并没有影响你的学习，字迹清秀端正，上课听讲认真，老师希望在课堂中能常常看到你高举的小手，让你的发言来更好地表现你的聪明，好吗？”促进学生各种兴趣的持续增长和良好品格的逐步形成。教师评语的个性化、具体化、系统化，使评语在促进每个学生生动、活泼、主动发展方面发挥作用。 石桥小学操行分管理评价学生细则 为了全面地管理评价学生，使学生成为“在家是个好孩子，在学校是个好学生，在社会上是个好公民”的“三好学生”我班对学生实行操行分管理评价制度，每人开学时基础分为80分，到期末时根据平时表现计算总分，作为评选三好学生、遵规守纪积极分子及操行评定的主要依据。 一、学习： 1．上课前5分钟到教室，要做好充分准备，预习好书本的内容,上课要专心听课，不准私自调位，不准吃零食，不准看与学习无关的书，不准做与学习无关的事，积极思考和回答问题。 2．遇到难题或不懂的习题，要虚心向老师和同学请教。 3．自觉完成并按时上交老师布置的作业，同学之间不能互相抄袭作业。 4．早读要认真自觉地读书，不能做读书以外的事情。 5．每学完一个新的内容，做相应的练习加以巩固。 凡是违反以上任一条被老师点名批评，每人每次扣3分，填写违纪情况登记表；若上课被老师点名表扬，每人每次加2分。期中、期末的语文、数学总分都有排名，奖励是双科总分第一加7分，第二6分、第三5分、，单科前三名另加5分，第四到第十加3分。平时非大考的各科测试前十名各加1分。 二、 纪律： 1．课间不能离自己教室太远，保证上课不迟到。 2．不准穿拖鞋进教室，头发要符合学校规定，不准在教学楼走廊，楼梯间进行体育活动。不准在窗台、阳台上坐。 3、不准穿背心、裤衩及不雅观服装上课和在校园里走动。 4．课间操要按时集中，有事必须请假，做操必须要认真规范。 5． 爱护班上的公共财物。 6．团结同学，不打架，不骂人，不说脏话。 凡是违反以上任一条，每次扣3分，填写违纪情况登记表。若有重大违纪酌情加重扣分和处理。 三、 卫生： 1、值日生要按时打扫卫生并按时倒垃圾，讲台、黑板保持干净，桌子摆放整齐，保证教室及公共区卫生不被扣分。 2．不能随手乱扔垃圾，随时保持自己桌椅周围及教室的整洁。在校园内不准乱丢零食物袋。 3、不准在墙上乱涂乱画，不准用小刀刻课桌。 凡是违反以上任一条，每人每次扣3分。 四、班干的奖惩措施 1、学期末评选优秀班干, 期末评为优秀班干的每人加7分，未评为优秀的班干每人加4分。 2、参加校级兴趣活动的人员每人每期加7分。 五、特别说明. 1. 在