2012高考物理二轮复习教案：母题一百一十八 “用单摆测定重力加速度”实验（教师版）.docVIP

2012高考物理二轮复习教案：母题系列精品教案 高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究母题，掌握母题解法，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。 某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的中： ①用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为 cm。 ②小组成员在过程中有如下说法，其中正确的是 。（填选项前的字母） A.把单摆从平衡位置拉开30度的摆角，并在释放摆球的同时开始计时 B.测量摆球通过最低点100次的时间t，则单摆周期为 C.用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大 D.选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较小则该摆球的直径为测量摆球通过最低点100次的时间t，则单摆周期为π可知，用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较 ①0.97 ②C 【点评】此题考查游标卡尺读数、单摆实验注意事项等。 衍生题1．在“用单摆测定重力加速度”的实验中， （1）如图1所示是某同学用游标卡尺测量摆球直径的结果，该球的直径是_______cm。 （2）图2中秒表示数为一单摆振动50次所需时间，则单摆振动周期为 。 （2）关于摆长和周期的测量，下列说法正确的是_________. A. 摆长等于摆线长度加上摆球直径 B．测量摆线长度时可将摆线拉直放在水平桌面上用刻度尺测量 C. 测量时间应从摆球经过平衡位置开始计时 D. 测量时间应从摆球经过最高点开始计时 E. 测量单摆运动的周期必须是单摆的摆角小于5° 【解析】（1）主尺上读得10mm，游标上第15条刻度线与主尺上刻度线对齐，游标读数为15×0.05mm=0.75mm，游标卡尺读数为10mm+0.75mm=10.75mm=1.075cm。 （2）由秒表中小刻度盘分针指向1.5min多，大刻度盘秒钟指向12.5s，秒表读数为t=1分30秒+12.5秒=102.5秒，单摆振动周期为t/n=102.5秒÷50=2.05s。 （3）由于摆球不能视为质点，所以单摆的摆长等于摆线长度加上摆球直径，选项A正确；由于摆线具有一定的伸缩性，所以应该将单摆悬挂在铁架台上使摆衍生题2.在用单摆测重力加速度的实验中： （1）实验时必须控制摆角，若摆长为1.2m，则要将摆球拉到离平衡位置约　　m处释放 （2）某同学实验时改变摆长，测出几组摆长L和对应的周期T的数据，作出T2－L图线，如图所示，利用图线上任两点A、B的坐标（x1，y1）、（x2、y2）便可求得g= 。. （3）作T2－L图线解决物理问题，可以提示我们：若摆球的质量分布不均匀，对测量结果将　　　　　　　　　　　。 【析】用单摆测重力加速度的实验要控制摆角不大于10°，据此可计算出将摆球拉到离平衡位置约0.1m处释放；π可得L=g/4π2·T2，其T2－L图线π2，由= g/4π2得重力加速度g=4π2·。若摆球的质量分布不均匀，； C．用米尺测量悬线的长度l； D．让小球在竖直平面内小角度摆动。当小球经过最低点时开始计时，并计数为0，此后小球每经过最低点一次，依次计数l、2、3……。当数到20时，停止计时，测得时间为t； E．多次改变悬线长度，对应每个悬线长度，都重复实验步骤C、D： F．计算出每个悬线长度对应的t2； G．以t2为纵坐标、l为横坐标，作出t2—l图线。 结合上述实验，完成下列任务： ① 用游标为10分度(测量值可准确到.1mm)的卡尺测量小球的直径。某次测量的示数如图所示，读出小球直径d的值为 cm。 ② 该同学根据实验数据，利用计算机作出图线如图实8-5所示。根据图线拟合得到方程t2=404.0l+3.5。由此可以得出当地的重力加速度g= m/s。(取π2=9.86，结果保留3位有效数字) ③ 从理论上分析图线没有过坐标原点的原因，下列分析正确的是 ( ) A．不应在小球经过最低点时开始计时，应该在小球运动到最高点开始计时； B．开始计时后，不应记录小球经过最低点的次数，而应记录小球做全振动的次数； C．不应作图线，而应作图线； D．不应作图线，而应作图线。 衍生题4．房顶正在修葺，房顶上固定的一根细线垂到三楼窗沿下，某同学为了测量窗的上沿到房顶的高度，将线的下端系了一个小球，发现当小球静止时，细线恰好与窗子上沿接触且保持竖直，然后打开窗子，让小球在垂直于窗子的竖直平面内摆动，如图所示． ①为了测小球的周期，他用手表测量，在小