北京第十八中学高三数学第一轮复习自编教学案（书稿）：（教师版）教案1 不等式的概念和性质.docVIP

教案1 不等式的概念和性质 两实数大小的比较原理 ： （差值比较原理） a－b＞0a＞b； a－b=0a=b； a－b＜0a＜b. 特别提示（1）在实际问题中a，b可以是含未知数的代数式； （2）提供了比较两个实数（代数式）大小的方法，也是利用比较法证明不等式的原理。 2.不等式的基本性质： （1）a＞b ________b＜a. （2）a＞b，b＞c_______________a＞c. （3）a＞b_______a+c＞b+c； 推论：a＞b，c＞d________________a+c＞b+d. （4）a＞b，c＞0_____________ac＞bc；a＞b，c＜0___________ac＜bc； 推论a＞b＞0，c＞d＞0______________ac＞bd. 推论：a＞b＞0________________-＞（n∈N，n＞1）； 推论：a＞b＞0_____________________-an＞bn（n∈N，n＞1）. （5）a＞b，ab＞0_____________＜， 特别提示：（1）性质5不能弱化条件得a＞b＜； （2）不等式的性质从形式上可分两类：一类是“”型；另一类是“”型.要注意二者的区别. 比较比 二、典型例题分析 题型1：比较大小 例1.设,试比较A=1+a2与B=的大小。 解：A-B= = ∵恒成立. 由条件知 ∴A-B0即AB. 变式训练：（2010西城二模）若，则下列不等式中正确的是（ ） A． B． C． D． 答案：选C 题型2：取值范围 题型2：确定取值范围 例2.若满足，求的取值范围 解： , ∴ ,∴ 变式训练：已知－1＜a+b＜3且2＜a－b＜4，求2a+3b的取值范围. 解：∵a+b，a－b的范围已知， ∴要求2a+3b的取值范围，只需将2a+3b用已知量a+b，a－b表示出来. 解：设2a+3b=x（a+b）+y（a－b），∴解得 ∴－＜（a+b）＜，－2＜－（a－b）＜－1. ∴－＜（a+b）－（a－b）＜，即－＜2a+3b＜. 特别提示：解此题常见错误是：－1＜a+b＜3， ① 2＜a－b＜4. ② ①+②得1＜2a＜7. ③ 由②得－4＜b－a＜－2 ④ ①+④得－5＜2b＜1，∴－＜3b＜. ⑤ ③+⑤得－＜2a+3b＜ 题型3：不等式性质应用 例3：在实数范围内，回答下列问题： ①若ab是否一定有ac2bc2？ 答案：否 ②若acbc是否一定有ab？ 答案：否 ③若是否一定有ab？ 答案：是 ④若ab，ab≠0是否一定有？ 答案：否 ⑤若ab，cd能否能判定a－cb－d？ 答案：是 ⑥若ab,cd，cd≠0是否有 答案：否 ⑦若ab,cd是否有a－cb－d？ 答案：否 ⑧若ab0,dc0是否有 答案：是 ⑨若ab,ab0，是否有 答案：是 ⑩若ab0是否有（a）a3b3；(b)a2b2. 答案：是 是 变式训练： （1）如果，求不等式同时成立的条件。 答案： （2）已知 比较与的大小。 答案： .精品资料。欢迎使用。 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 特别提示：比较两个代数式的大小，可以采用作差”比较其变形之一是将差式因式分解，然后根据各个因式的符号判断差式的符号；变形之二是将差式变成非负数（或非正数）之和，然后判断差式的符号 特别提示：若要说明结论正确要严格证明，若要说明结论不正确只需举一个反例；不等式两端同乘以或除以一个式子，要注意这个式子的符号。