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第一单元复习题 四、简答： 1、我们的身体在成长过程中有了哪些变化？谈谈自己的感受。 答：身高、体重增长较快，全身的骨骼和肌肉、呼吸系统、消化系统、循环系统以及血液总量等都有很大增长，脑部发育逐渐完全，至青春期时，生殖系统发展很快，直至性成熟。 2、要想有一个健康的身体，我们应该怎样做？ 答：（1）、注意个人卫生，勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。 （2）、讲究营养并注意饮食卫生。 （3）、注意学习姿势与用眼卫生。 （4）、加强体育锻炼。 （5）、保证充足的睡眠。 （6）、不迷恋电脑。 （7）、科学用脑。 第二单元复习 四、简答： 1、写出你知道的关于生物遗传现象的谚语和俗语。 种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。 爹矮矮一个，娘矮矮一窝。 天下乌鸦一般黑。 2、谈一谈你对生物遗传及变异现象的理解。 答：遗传与变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。生命的后代与亲代之间总保持着某些相似的特征，又存在着一些差异。人们把这些亲代与后代之间相似的现象叫做遗传；把亲代与后代之间存在着某些差异甚至差异很明显的现象叫做变异。没有遗传，就没有相对稳定的生物界；没有变异，生物界就不可能进化和发展。因为遗传，亲代的特征在后代中保持着相对稳定性。因为变异，后代与亲代之间、后代各个个体之间性状上又存在着差异。 3、简述孟德尔的研究与发现，并试着对他的实验做出解释。 答：孟德尔通过实验发现在自然状态下，不同的豌豆有着不同的形态特征，这些豌豆的后代形态特征大多和它们的上代相似。当用两种不同颜色的豌豆进行人工授粉后，在第一代中所有用紫花和百花配种的豌豆花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，又有白色花。 第三单元复习题 四、简答： 1、简述化石是怎样形成的？ 答：动物死亡后，软体组织被分解，骨骼牙齿等坚硬组织被保存下来。随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积岩包围，并且矿物化。数年后，化石随地壳运动上升到接近地表的地方，岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 2、恐龙的灭绝给我们什么样的启示？ 答：物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象，本是正常事件，如恐龙的灭绝。但是，自从人类进入工业社会，目空一切地参与大自然的事物以后，这个灭绝时间表大大地提前了。如果人类再无视自然规律，肆意破坏自然环境，那么，人类也终将退出生命的舞台。 第四单元复习 四、简答： 人类的哪些行为会破坏大自然的生态环境？在保护大自然生态平衡的活动中我们能做些什么？ 答：乱砍滥伐、捕杀野生动物、污染水体、过度放牧、喷洒农药、过度捕捞等行为都是人类破坏生态平衡的做法。 要使我们周围的生存环境变好，我们每个人必须爱护生物，建设生态农业工程，保护生物的多样性。我们应该从小事做起，树立环保意识，例如不乱扔垃圾，并对垃圾进行分类，不使用一次性饭盒、筷子等，减少资源的浪费，保护野生动物，不买、不用野生动物制品，植树造林，防止水土流失等。 第五六单元复习 四、简答： 1、用冰块冷却食物，食物要放在冰块的下方，你怎样解释这种做法？ 答：冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。 2、沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服，你知道为什么吗？ 答：热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可以形成气体对流，使人该觉凉爽。 期末检测复习 三、简答： 1、青春期的心理特点有哪些？ 答：青春期的心理特点有：性意识骤然增长，易对异性产生好感；智力水平迅猛提高；独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；情绪不稳定，易与老师、家长对立；兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖感。 2、是什么影响了生态瓶里动物和植物的生长？ 答：生态瓶里的动物和植物与非生物环境之间相互影响着。如果生态瓶里的非生物环境很好，适于植物的生长，那么过多的植物就占领了动物生存的空间；如果动物繁殖过快，就会出现食物不足、空间过小的情况。这两种情况都会影响生态瓶的平衡关系。 3、在家可以怎样节约能源？ 答：（1）、改用节能灯照明；（2）、以步行或骑自行车代替开车出行；（3）、合理使用各种电器；（4）、节约用水；（5）、在农村推广沼气；（6）、垃圾分类；（7）、使用再生纸。 4、我们在生长发育过程中应注意哪些？ 答：个人卫生，营养与饮食卫生，学习习惯，体育锻炼，充足睡眠，不迷恋电能，科学用脑。 5、写出下列能量的作用。 答：太