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兴仁二中 “先做后说、先学后教、当堂训练”课题组 人教版九年级化学上册新课讲授导学案 课 题：第三单元物质组成的奥秘 课题1 分子和原子 课型及课时安排：实验分组讲授 二课时 实验班级：九年级（2）、（6）班 2013、9、4 备课教师：张 冲 学习目标： (1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。认识原子是化学变化中的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。 学习关键： 1．分子和原子概念的形成。2．理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 3．建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。4．如何理解原子是化学变化中的最小粒子?5．分子和原子间的区别和联系。 一、学习过程 课前预习： 1、有些物质是由_____构成的，如氧气；有些物质是由_____直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是______；能保持汞的化学性质的最小粒子是________。 2、由分子构成的物质发生化学变化时，首先分解成______然后这些_____重新组合成其他物质的分子或直接构成物质。因此_____是化学变化中最小粒子，分子是由______构成的。 3、物质的分子间有______，气体容易压缩是因为其分子间的________，液体不容易压缩是因为它们分子间的_________。 4、“酒香不怕巷子深”说明___________________。 5、分子的?????? 和??????? 都很小。分子总是在不断的?????????? 。 6、分子是保持物质????? ??性质的???????粒子.原子是?????????????????????????? 。 学习过程： 自主学习，合作探究（1）请学生根据日常生活经验思考下列问题： 1．盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快，这是为什么? 2．为什么走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的香气? 3．湿衣服为什么经太阳晒会变干? 4．糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是什么原因? 其实，这些问题在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣，他们经过反复的实验和探究，提出了物质都是由于不连续的微小粒子组成的设想。并用这一没想来解释上述问题。那么，事实是不是如此呢?这些微小粒子到底是什么呢?科学事实证明，这些微小粒子就是我们本课题将要学习的分子和原子。 实验：(P49,实验3-1)向盛有水的小烧杯小加入少量品红，静置，观察发生的现象。 现象：品红在水中迅速扩散，但较长时间后才扩散均匀。为什么品红能在水中扩散呢? 观看：P50图3-2及图3-3。图-2是用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像，图像鲜明地显示了苯分子的六元环结构。图3-3是中国科学院北京真空物理实验室的研究人员，在常温下以超真空扫描隧道显微镜的手段，通过用探针拔出硅晶体表面的硅原子的方法，在硅晶体表面形成的图形。 这两幅图说明了分子和原子是真实存在的， 自主学习，合作探究（2）现在我们已经知道了分子是真实存在的，那么它有哪些特点呢? 用肉眼和普通的显微镜都不能观察到分子，必须用比较先进的电子显微镜才能观察到，可见分子是一种非常小的粒子。如果拿水分子跟乒乓球相比，就好像拿乒乓球跟地球相比一样。 分子尽管很小，也有一定的质量和体积。例如：1个水分子的质量约为3×10-26kg，一滴水中大约有1．67×1021个水分子(以20滴水为1mL计算)。这个数字有多大呢?如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。可见分子的一个显著特点是： 。 活动与探究( P49)(写出探究内容和步骤) 请按照课本49页活动与探究实验步骤进行分子运动实验后，回答下列问题： （1）酚酞溶液、浓氨水是什么颜色？__ __浓氨水什么气味? ____表明氨分子的运动比较____，比酚酞更容易从烧杯中扩散到空气中。向盛有少量蒸馏水的烧杯中滴人2--3滴酚酞试液，震荡，观察溶液为____色，再向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液为 色。因此可以说明______________。 （2）参考课本49页图3-4，烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同? ___________________设计烧杯B与A作为_______实验，是科学探究中经常使用的一种方法。 ? 烧杯A 烧杯B 现象 ? ? 解释 ? ? 结论 ? 请同学们观察演示实验后，小组讨论分子运动的快慢与温度有关吗？有什么关系呢？ 已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质，它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。 1．取一烧杯，注入约40 mL蒸馏水，然后加入5～6滴酚酞试液，用玻璃棒搅拌均匀，观察溶液的颜色。 2．取少量上述溶液