《灿烂的中华文》教学设计和说课稿.docVIP

《灿烂的中华文化》教学设计 1、情感态度价值观目标： 增强对中华文化的认同感和归属感 自觉弘扬中华传统美德 2、能力目标： 具有把握中华文化基本特点的能力 3、知识目标 各族人民共同创造了灿烂的中华文化， 文化的力量深深熔铸在中华民族的创造力和凝聚力之中 中华文化源远流长博大精深 代代传承的中华传统美德，中华传统美德具有生生不息，历久弥新的品质。 教学重点： 博大精深的传统文化 教学难点： 代代传承的传统美德 教学方法：教师讲解启发学生思考和开展主题探究相结合 一、导入新课： 　　同学们好：所讲的课题是《灿烂的中华文化》。请翻到课本p64页。我们将漫步中华文化长廊，感受中华文化的无穷魅力和无穷力量。 二、讲授新课——中华文化之旅 （一）中华文化博大精深导入：人类历史上，曾经出现过四大文明古国。（大家知道哪几个？）这些古国的文明曾经在人类历史上盛极一时，如今它们怎样了呢？：四大古代文明 古巴比伦文明历史最久，可巴比伦国家早已夭折；古印度的婆罗门文明极其辉煌，可是却非本土所创；古埃及文明渊源甚远，如今却已是面目全非有一种文明却能绵延不绝,历久弥新,是世界文明发展史上惟一没有中断过的文明,你知道这是哪个文明吗?? 　　（学生：中华文明。） 　　中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却能绵延不绝，历久弥新 　　（学生回答） 中华文化源远流长的原因： 　　一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 说到中华文化你会想到什么？（学生活动：根据学生回答生成教学。点评、表演）活动：中华文化是什么？说到中华文化你会想到什么？现在我们来做个活动：学生分八小组，每组有老师设定的一个观察中华文化的角度，每个小组你们共同从这个角度看到的中华文化有哪些内容，不要重复。看哪一组最快 最快的那组先念出本组所写的内容。内容：语言文字的发展（甲骨文、各类字体）。 文学艺术（如唐诗、《红楼梦》）史书典籍（历史、医学、地理、农学著作等）。??? 科技工艺：如地动仪，瓷器传统节日、饮食习惯（中餐）?????????????????? 古今建筑、工程（长城、鸟巢）杰出文化人物的代表（古代和现代政治、军事、文化人物）绘画艺术（齐白石、虾）家乡文化介绍（家乡文化人物，家乡的建筑、舞蹈、灯、特产等） 点评有六千多年的历史。汉字是唯一形成书法艺术的文字。也没有哪一种文字有中国汉字表达的含义丰富。唐诗宋词是无法翻译出原汁原味的，联合国教科文组织中，中文书写的文件最薄。语言文字是文化传承最重要的载体。国土被侵占，人民遭欺凌，还有复国的希望，一旦文化被灭，那民族的血脉就真的断绝了。都德在他的《最后一课》中，借着主人公表达着这种凝重的观念。我们爱国，也表现为热爱祖国的语言文字，热爱传统文化。）（或者省略。）点评：同学们的文化知识相当丰富，反映好快。文化的构成（小结前面活动内容）、文化的构成漫步文化长廊?? 这样一些独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、完备深刻的道德伦理、异彩纷呈的文学艺术、充满智慧的中国哲学，共同组成灿烂的中华文化。 文化的特点：源远流长、博大精深这些文化构成、无不显示出中华文化最大的特点是——源远流长，博大精深。（从内容上看博大精深；从时间上看，源远流长。）一个猛子扎到文化的海洋里，也许穷尽一生都探不到海底。 、文化的力量世界上没有哪一个国家，有中国这样如此深厚的文化底蕴。这种底蕴所勃发出来的生命力、创造力和凝聚力、在年北京奥运会上得到充分展现。（我想问一下，也许再过10年、20年30年、或百年以后，中国的奥运会留给世界最深的记忆会是什么呢？）（开幕式？鸟巢？水立方?）开幕式上史诗般铺陈中华文明的巨幅画卷、堪称世界一流建筑艺术的“鸟巢”、“水立方”等等，国际奥委会主席罗格先生、盛赞中国奥运会用了四个字（无与伦比）。因为——中国北京向世界兑现了自己庄严的承诺——“世界给我十六天，我还世界五千年”！中华文化、中国力量，让世界刮目相看！ 、文化的影响： 1、要求学生按p66最上面的内容做教师边提问边归纳总结。提出问题：中华文化的深远影响：不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用(如四大发明对世界文化的贡献)（二）、传统美德生生不息、历久弥新【共10分钟】 这些历史故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活有什么影响？ 让学生看教材67页并完成名言警句与中华传统美德对应关系连线，让学生知道中华传统美德 的表现 以及它具有生生不息、历久弥新的品质。 小结巩固】1、中华文化的产生：各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的文化2、中华文化绵延不绝的一个重要原因:文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和