主题单元教学实施计划+第四小组蒋磊.docVIP

《周期运动》主题单元教学实施计划 主题单元名称 周期运动 学生年级 高中一年级 学生人数 45 规划项目 具体内容 专题一：匀速圆周运动 实施前 确定教学环境 做好在多媒体物理教室上课的准备 学生知识技能要求 1、知道匀速圆周运动； 2、理解匀速圆周运动的条件是受到向心力的作用； 3、理解描述匀速圆周运动的线速度、角速度和周期三个物理量。 评价要求 根据主题单元学习评价量规开展评价 准备教学资源 1、通知学生上课时间、地点以及课前准备 2、实验器材的准备：（小钢球12个、玻璃皿12个、单摆球12只、力矩盘（其中一半表面付上沙皮）12付，木块24块（其中表面均附沙皮）；圆柱体塑料桶带传动装置一个，绑有电池的小灯泡一个、DIS实验器材12套） 实施中 布置实验任务 1、教学资源：小钢球、玻璃皿、单摆球、力矩盘、木块、圆柱体塑料带传动装置、绑有电池的小灯泡。 2、管理策略：调动学生自主探究的积极性 实验操作阶段 1、布置实验任务、明确组内分工。 2、开展自主实验 按小组组织交流并分享学习成果 学习成果：对各个实验图的受力分析 提出新任务学生继续实验 教师指导学生设计实验方案并进行自主实验 组织学生汇报实验成果 学生利用实物投影仪与大家分享实验成果，教师结合实验操作进行讲解 实施后 为学生的实验成果打分 学生间互评、教师最后给学生的实验成果打分 提出下一专题要求 建立该专题与下一专题的联系 规划项目 具体内容 专题二：机械振动 实施前 确定教学环境 做好在多媒体物理教室上课的准备 学生知识技能要求 1、知道机械振动； 理解简谐运动中回复力的特征； 理解简谐运动中回复力、加速度、速度、位移随振子位置变化的定性规律。 评价要求 根据主题单元学习评价量规开展评价 准备教学资源 1、通知学生上课时间、地点以及课前准备 2、实验器材的准备：弹簧振子模型12付 实验教学准备：flash模拟演示 实施中 布置实验任务 1、教学资源：弹簧振子、计算机flash软件 2、管理策略：引导学生讨论和实验 实验操作阶段 布置实验任务、明确组内分工。 开展实验操作 鼓励学生讨论和交流 按小组组织交流并分享学习成果 学习成果：对各个振动过程中，弹簧振子的位移、加速度、回复力、速度四个物理量的描述。 提出新任务学生继续实验 教师指导学生建立物理模型并进行分析。 组织学生汇报实验成果 学生利用实物投影仪与大家分享实验成果，教师结合实验操作进行讲解 实施后 为学生的实验成果打分 学生间互评、教师最后给学生的实验成果打分 提出下一专题要求 建立该专题与下一专题的联系 规划项目 具体内容 专题三：机械波 实施前 确定教学环境 做好在多媒体物理教室上课的准备 学生知识技能要求 知道形成机械波的两个条件：波源和介质，理解机械横波的概念。 理解波动与其它物体运动形式的区别。知道波传播的只是运动形式，介质并没有随波迁移。 理解描述机械波的几个物理量波长、波速和频率之间的关系。 评价要求 根据主题单元学习评价量规开展评价 准备教学资源 1、通知学生上课时间、地点以及课前准备 2、实验器材的准备：构建绳波的长绳1根。 实验教学准备：flash模拟演示 实施中 布置实验任务 1、教学资源：长绳、计算机flash软件 2、管理策略：引导学生积极思考 实验操作阶段 1、布置实验任务，明确组内分工 2、开展实验 3、在试验过程中，遇到问题，鼓励学生积极思考。 按小组组织交流并分享学习成果 学习成果：对机械波传播过程中。各个质点的振动特征进行描述。 提出新任务学生继续实验 教师指导学生建立物理模型并进行分析。 组织学生汇报实验成果 学生利用实物投影仪与大家分享实验成果，教师结合实验操作进行讲解 实施后 为学生的实验成果打分 学生间互评、教师最后给学生的实验成果打分 提出下一专题要求 建立该专题与下一专题的联系