教学片断设计戴金秋.docVIP

教学片断设计 姓 名 学 校 指导教师 联系电话 片断题目 攀比心理引发的消费 重点展示 技能类型 讲授 学习目标 【知识目标】攀比心理引发的消费的表现、特征和对其评价与态度。 【能力目标】学会分析生活中常见的消费现象，归纳材料，形成具体问题具体分析的能力和辩证的分析事物的能力。 【情感态度价值观目标】通过感受攀比心理引发的消费，进而做出正确评价，形成健康的消费心理，做出理智的消费行为。 教学过程 时间 教师行为 预设学生行为 教学技能要素 1分钟 6分钟 1分钟 1分钟 一、组织教学 二、导入新课 随着社会的发展人们越来越看重学历，追求高学历，掀起留学热，这不一个留学生给老爸来了电话：“爸，我在这很好，但是我进了学校很不好意思，别人都坐地铁上学，就我一个人开宾利。”这边老爸一听可不得了啊，这不给我丢人呢吗，立马回过话：“儿子，爸给你转两亿美元过去，别给你老爸丢脸，赶紧买个地铁去。” 瞧，这位老爸，这都比的什么呀？ 【过渡】那同学们，你们知道什么是攀比吗？攀比有什么特点？以及我们应该如何看待攀比？今天我们就带着这几个问题共同走进攀比心理引发的消费。 三、讲授新课 毛主席说过：“没有调查就没有发言权。”下面我们就来看一个关于高中追求品牌服饰的调查结果—— 【分析】由此我们可以看出，大部分学生的高消费的出发点在于向富裕人群看齐，向别人炫耀，怕别人看不起。 我们再欣赏下一个画面—— 【分析】盲目追求，不切实际。 【提问】同学们请思考在攀比心理引发的消费行为中，人们拥有这件商品的目的是在于商品本身的使用价值吗？ 【归纳】攀比心理的表现：像这种注重品牌商品的学生拥有这件商品的目的不在于商品本身的使用价值，而是出于“向上看齐”、“人无我有” “”的炫耀心理。