树立正确的消费观教案花.docVIP

教学内容：第一单元第三课第二框教案 主备课人：黄桂花 树立正确的消费观 教学目标 1、知识目标： （1）通过教学使学生识记的知识： ◆主要的消费心理 （2）通过教学使学生理解的知识： ◆怎样看待和评价各种消费心理 ◆准确理解四大消费原则的含义 （3）通过教学使学生能运用所学的知识联系实际的问题： ◆根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。 2、能力目标：培养学生进行理论抽象的能力，参与生活实践的能力。 3、情感、态度、价值观： ◆通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。 ◆使学生树立环保和绿色消费的理念。 ◆使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。 教学重点、难点 重点：要树立正确的消费观必须坚持四个原则 难点：消费心理对消费行为的影响 教学方法 多媒题教学法 课时安排 一课时 教学过程 从上堂课的学习中我们知道了消费生活是多姿多彩的，而消费往往会受到客观和主观因素的影响，客观的影响因素前面已经学过，接下来我们就从主观方面出发，探讨一下我们应该树立怎样的消费心理和消费观，从而提高我们的消费质量和规范消费行为。 【讲授新课】 （一）消费心理面面观 生活情境: 每年当自己和一些好同学过生日的时候，小莉都要和同学们互送礼物。下个月有好几个同学生日，她不知道该送些什么礼物，为此她和妈妈商量了起来 情景一 女儿：嗨，小琴的礼物真难买啊！ 妈妈：有何难啊，商店里的礼物多者呢？ 女儿：不是为这 妈妈：那是为啥啊？ 女儿：嗨，上个月，她天天下“流星雨”， 这个月因“大长今”迷入了“韩流”之中，我是弄不清楚下个月会的爱好什么？ 妈妈：哦，原来是这样啊！ 思考：小琴在日常爱好中有何特征，你有这些特征吗？对这些特征你有何态度？ 老师提炼同学的回答并归纳： （1）从众心理，有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动。 消费是否应该从众,要具体分析。盲目从众是不可取的。 情境二： 女儿：还有就是不知道送啥给小毅？ 妈妈：那就问他当前最喜欢哪个明星 啊！ 女儿：不是的，他这人挺怪的，与众不 同！ 妈妈：怎么怪啦！ 女儿：就说一个吧，新买的牛仔裤，非得在膝盖部位抠两洞，还不一样大小！ 妈妈：啊！ 思考：你赞成不赞成小毅的行为，理由是什么？ 老师提炼同学的回答并归纳： （2）求异心理。具有这种消费心理的人，通过消费个性化的商品来展示个性，表明与众不同，在一定程度上可推动新产品、新工艺的出现，但展示个性应考虑社会的认可与代价。过分的标新立异是不值得提倡的。 情景三 女儿：还有阿军！ 妈妈：他的礼物也很为难吗？ 女儿：嗯，小璐说她准备送一只进口MP3给他。 妈妈：啊，进口MP3 很贵的 女儿：可我总不能比她差吧，那会很没面子的！ 妈妈：啊？ 思考：这是一种怎样的消费心理，它给自己带来了什么，给家庭又带来了什么？ 回答：给自己带来了面子，给家庭加重了负担 老师提炼并归纳： （3）攀比心理。有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要，而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的。 刚才我们谈到了在消费时我们容易陷进去的三种误区，那现在我们该如何买这个礼物呢？ （4）求实心理才是一种理智的消费心理。在选购商品时考虑到价格、质量、功能、服务等因素，考虑自己的实际需要，讲究实惠，既能满足自己的需要，又不造成经济损失。 到这里，我们知道了消费是受到各种消费心理影响的，这一点也说明了我们的消费会存在各种各样的矛盾冲突，为了树立正确的消费观，我们除了要注重培养健康的消费心理外，我们还要遵循一些消费原则。 （二）做理智的消费者 生活情境: 小明家最近有了新房了，圆了全家人多年的梦想，围绕新房的主题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点。 情境一 小明：爸，我同学家装新居时，都配了数字背投，笔记本电脑和进口音响，称为“新居新气象”。 爸：儿子，你放心，咱家决不会比他们差！ 妈：我看你们父子俩头脑发热了吧，这房子的贷款还有十万呢，不用还啦。 爸：哦 小明：啊？欠这么多钱啊？那咱家为何又要贷款买房呢？ 思考：（1）对于贷款买房的行为，你有何看法？ （2）小明何他爸爸购买数字背投等是一种什么消费心理，这会给他的家庭开来了什么？ 学生回答 老师归纳总结 1、量入为出，适度消费。 A、 消费应与自己的收入相适应 B、 在自己经济承受能力之内 还应提倡合理、适度的消费 注意：合理、适度的消费不等于抑制消费 例子：葛