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人教版七年级生物下册教科书课后练习题? 第四单元??生物圈中的人? 第一章?人的由来?第一节??人类的起源和发展? 练习? 1、（1）×（2）√（3）√?2、A? 3、答：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物。人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。火的使用改变了古人类的饮食结构，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了人类脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了人类制造和使用工具的能力及语言能力；随着人类的经济和科学技术水平的发展，人类不断通过技术手段改变着环境，成为生物圈中的最强者，生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变，这说明生物能够改变环境。? 4、答：实验研究法：对人与黑猩猩、猕猴、酵母菌、小麦等生物的细胞中所含细胞色素C的氨基酸序列进行了对比，发现构成该物质的氨基酸数目及种类，在人与黑猩猩之间的差别为零，而在人与其他几种生物之间有差别，其中与小麦的差别较大。由此得出结论：人与其他生物之间存在着或近或远的亲缘关系，而上述生物中与人的亲缘关系最近的是黑猩猩，最远的是小麦。? 5、答：人类与现代类人猿有共同的祖先。人类在进化和发展过程中，改造自然环境的能力越来越强。近几千年来，人类活动对猿类生活的自然环境造成了极大破坏，导致猿类成为珍稀濒危的物种，因此，人类应该理智地运用自己改造生物圈的能力，保护自然环境，建立现代类人猿保护区，使类人猿能够在生物圈中生存发展下去。? 第二节??人的生殖? 练习? 1、A??；2、B?；?3、C?；?4、D。? 5、答：分析表中的数据，可以看到，孕妇怀孕期间增加的14kg体重中，孕妇自身贮藏的营养物质只增加2.5kg，胎儿为4?kg，而胎盘、羊水、子宫、乳腺及增多的血液等都是为胎儿提供的物质支持。因此说母亲在怀孕期间为更好地为胎儿提供生长发育的物质，身体和生命活动的负担都增加了许多。从表中数据还可以了解到，胎儿生长发育所需求的营养物质都是通过母体间接从自然环境中获得的，说明我们还是胎儿时就与生物圈密切地联系在一起了。? 第三节??青春期? 练习?1、答：略。? 2、答：青春期的卫生保健还包括性心理健康，懂得如何正确处理一些男孩有包皮过长和包茎的现象，懂得如何正确处理一些女孩子有痛经的现象。以及正确对待性自慰等问题。? 3、答：作为一名男生，应该以健康、平和的心态对待女生来月经这一正常的生理现象。不应嘲笑因月经来潮而不能参加体育锻炼或重体力劳动的女生，应当关心她们，热心帮助她们。? 第二章??人体的营养? 第一节??食物中的营养物质 练习? 1、（1）B；A；E；? （2）答：由于食物D中脂肪、蛋白质、维生素C的含量极少，并且不含维生素A和维生素D，所以如果长期将食物D作为主要食物，人体可能会出现营养不良、夜盲症、坏血病、佝偻病或骨质疏松症等病症。? 2、? 蛋白质???????人体对它的需要量很小，却是人体必需从食物摄取的有机物? 水???????人体主要的供能物质? 无机盐???????人体如果缺少这类物质，就可能会患佝偻病、缺铁性贫血等疾病?糖类???????建造和修复身体的重要原料，也可可以为人体提供能量?维生素???????人体内含量最多的物质?脂肪???????人体内的备用能源物质? 第二节??消化和吸收? 练习? ? 名称?功能? 消化道 ?口腔?牙齿咀嚼、舌的搅拌，使食物与唾液充分混合，使部分淀粉消化成麦芽糖? 咽?食物的通道? 食道?食物的通道，通过蠕动将食物推入胃中? 胃?通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合，并初步消化蛋白质? 小肠?通过蠕动促进食物与消化液混合，是消化食物、吸收营养物质的主要器官?大肠?通过蠕动，将食物残渣推向肛门?肛门?将粪便排出体外? 消化腺 ? 唾液腺?分泌唾液，含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉?胃腺?分泌胃液，含有蛋白酶，初步消化蛋白质?肠腺?分泌肠液，含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶? 胰腺?分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶，使糖类、蛋白质、脂肪彻底被消化?肝脏? 分泌胆汁，不含消化酶，但能促进脂肪的消化? 2、答：五种消化液中，胆汁、胰液、肠液都进入小肠，共有3500ml，所以 小肠内消化液最多。 第三节??合理营养与食品安全? 练习? 1、（1）×；（2）×；（3）√；（4）√。?2、C? 3、答：这种说法不科学。蔬菜水果上有“虫眼”，不能证明蔬菜、水果没有喷洒过农药。有“虫眼”的蔬菜、水果，可能是蔬菜、水果长虫后才打了农药，也有可能是虫子没有被农药杀死。? 4、答：不能。这是因为发霉、变质的残羹剩饭或饲料中的有毒物质会大量积累在家禽家畜的体内，这不仅影响了家禽家畜的生长发