第一单元幸福的摇蓝复习教案.docVIP

课题：《 第一单元 幸福的摇篮 》 【课型】复习课 【复习目标】 1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。 。 2、引导学生学会料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。 3、了解知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。 复习重点 1、使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情；以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 2、引导学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3、使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。 复习难点 1、以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 2、关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3、学会合理消费、勤俭节约 【导学过程】 一、情境导入，认定目标： 我从二年级升到三年级，身体长高了，生活中也懂得了一些道理，在某些方面表现得像一个小大人似的。比如：在日常生活中，知道在父母生病时端水送药；在父母吵架时会去劝解??。可是我毕竟年龄还小，自我约束力差，理解力不够强，对家长望孩子成龙成凤的某些做法，不能理解。所以经常有些家长会说孩子不听话，不懂事。现代家庭大多数是典型的三口人之家，对“四世同堂”大家庭知道的不多。但是三年级的学生已初步具有调查能力，会想办法了解到家庭成员的有关情况。还很难理解家庭幸福的重要意义，教师必须及时引导、讨 二、自主回顾、构建知识网络： （一）以小组为单位交流并完成学案的自主回顾的知识： 1、爸爸妈妈为你做过哪些事？ 我为家人做过哪些事？ 2、和爸爸妈妈商量一下，你能够承担哪些家务？ 3、我们都有一个幸福、温暖的家。你知道单亲家庭中生活的孩子，缺少爸爸妈妈的爱，他心理很难过，我们怎样对待他呢？ 4、国家为什么要给孤儿、弃儿建立福利院？ 5、画出自己的“家庭树”想一想爸爸妈妈的工作时间、收入，他们的体会，看一看能够得出什么结论？ 6、你是家庭的小主人吗？得出“小主人”的标准，验证自己是不是合格的“小主人”。 7、同学们在家庭生活中存在哪些浪费现象？ 说出你节约的好办法。 以小组为单位展示交流你们的复习结果 （二）根据自主回顾请你画出本单元的知识网络图。 小组长组织本小组同学总结梳理知识点，用铅笔画出知识网络图。并挑选同学上台展示。 三、综合训练，深化目标： （一）根据自主回顾请你画出本单元的知识网络图。 （二）下面的同学做得怎样？说说你的看法。 1、早饭前，小强对爸爸说：“爸爸，让我去买早点。” 2、妈妈让小明去倒垃圾。小明说：“等一会，我在看电视。” 3、小刚欺负小华，小华哭着说：“你欺负我，我告诉你爸爸去！” 四、达标检测： （一）、我会填 1、我家有 口人，他们分别是 。 2、我们的成长，离不开 的操劳，离不开 的呵护。 3、母亲节是每年 月的第 个星期日。 4、做为家庭中的一员，我们应当为家庭做一些 的事情，要学会照顾自己和家人，我能做的家务事情有 、 、 。 5、妈妈的爱是温暖的 ，爸爸的爱是谆谆的 ，奶奶的爱是幸福的 ，爷爷的爱是满意的 。 （二）、明辨是非，下面同学的做法对吗？ 1、有了好吃的东西，爸爸、妈妈总说他们不喜欢吃，所以我就一个 人享用了。（ ） 2、这道题不会做，明天到学校抄同学的吧。（ ） 3、今天我当家，妈妈给了我20元，哈哈，先买个玩具再说。（ ） 4、铅笔盒虽然旧了，但只要能用，就不换新的。（ ） 5、我是爸爸、妈妈的独生女，他们关心我是应该的，我不用回报他们。( ) 6、双休日，爸爸让我跟他去老家看爷爷、奶奶，我才不去呢，我还要在 家里看书呢。（ ） 7、今天是我值日，下午放学会晚一点回家，要告诉妈妈， 别让她着急。（ ） 8、我的压岁钱由我来管理，想怎么花就怎么花。（ ） （三）、我会选择 1、爱家人的表现是（ ） A、主动帮家人扫地 B、学习用品让爸妈收拾 C、自己能做到的事也要让家人帮忙。 2、家人之间有了矛盾，我们应该（ ） A、努力帮助家人化解矛盾 B、那是大人的事，我管不着 3、你放学后要排练节目，你会（ ） A、直接留下 B、先给妈妈打电话，然后再留下 4、假如给你一部分钱，让你来当家，你会（ ） A、怕花钱，什么也舍不得买 B、喜欢买什