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- 2017-05-12 发布于湖北
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;1.知道行星绕太阳运动的向心力是太阳的引力。
2.理解并会推导太阳与行星间的引力大小的公式。
3.知道物体间引力的公式。
4.了解行星和太阳间引力公式的建立和发展过程。; 导入新课:教材通过人们对行星绕太阳做圆周运动或者椭圆运动所需要的向心力的来源展开思考,由圆周运动知识引导学生猜想太阳和行星之间的存在引力的作用,为了简化问题并将行星的运动按圆来处理。然后根据物体做圆周运动的向心力公式、牛顿第二定律和开普勒定律进行推理得到太阳对行星的引力与行星的质量成正比,与行星间距离的平方成反比 ,在根据牛顿第三定律得到反作用力。
教师引导学生自主应用原来学过的知识进行推导,并要求学生说出每一步骤推导的依据,教师只要在难点上适当点拨即可。最后,让学生及时训练,反馈教学效果。;开普勒三定律;我们的太阳系;笛卡尔; 胡克、哈雷等人认为行星受到了太阳对它的引力,甚至证明了如果行星的轨道是圆形的,其所受的引力大小跟行星到太阳的距离的平方成反比。;科学的足迹……;一、太阳对行星的引力;代入得; 太阳对不同行星的引力,与行星的质量成正比,与行星和太阳间的距离的二次方成反比。;根据牛顿第三定律,行星对太阳引力 F? 应满足;则太阳与行星间的引力大小为; 例1. 火星绕太阳的运动可看作匀速圆周运动,火星与太阳间的引力提供火星运动的向心力。已知火星运行的轨道半径为 r,运行
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