30、西门豹.docVIP

目 标 引 导 案 设计老师 崔静静 审核人 执教老师 执教时间 课型 新 授 序号 88 学习内容 30、西门豹 学习目标 １、认识本课１７个生字，会写其中的１４个。正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。２、理清课文顺序，了解这件事情的起因、经过、结果。３、朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。４、学习本文描写人物言行、表现人物品质的写法，积累生动形象的语言。掌握课文生字新词，初步了解这件事情的起因、经过、结果。 １５　西门豹 起因　　　　经过　　　　结果 　摸清底细　　破除迷信　　兴修水利初读课文，自学生字。了解主要内容 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、谈话导入出示课题：导语：“同学们，今天我们一起学习１５课（板书课题：西门豹），大家齐读课题。西门豹，姓“西门”是个复姓，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事。今天，我们学习的这篇课文就是西门豹在邺当地方官时为百姓做的一件好事。二、学习新知１、初读课文，学习生字词：要求：读准字音?? 认清字形（一类生字要求会写）? 理解字义①　指名读生字：抽读１７张生字卡和１０个词语。②　正音③　分析字形结构，记忆生字:（学生齐读：西门豹）⑴　学生自己初读课文，自学生字。⑵　课堂反馈自学情况。 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 ④　理解词语：（可用查字典法、近义词理解法、反义词理解法）２、默读课文，了解主要内容：⑴　带着问题读课文⑵　小组交流。⑶　班级交流，了解写作顺序：起因（第１～９自然段）： 经过（第１０～１５自然段）：结果（第１６自然段）：、总结：课文先讲起因（略），再讲经过（略），最后讲结果（略），是按照事情的发展顺序组段成篇的。、布置作业：⑴　抄写生字、新词。⑵　熟读课文。 默读课文，然后标序号，再想想这件事的起因、经过、结果是什么？讲西门豹到邺这个地方，了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了邺田地荒芜，人烟稀少。讲在河伯娶媳妇那天，西门豹以那位姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆，教育了百姓。讲西门豹发动百姓开渠引水，灌溉田地，邺地每年都有好收成。 执教教师修改案 一、拼一拼，写一写。 gān hàn tú dì tí xīn diào dǎn ( ) ( ) ( ) hé qú guàn gài rén yān xī shǎo ( ) （ ） ( ) 二、辨一辨，组成词语。 淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ） 掩（ ） 宫（ ） 性（ ） 脆（ ） 三、换一换，写出与加点词语的意思相近的词。 1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。 （ ） 2、忽然，事情有了转机。 （ ） 3、画师称赞他画得好。 （ ） 目 标 引 导 案 设计老师 崔静静 审核人 执教老师 执教时间 课型 新 授 序号 89 学习内容 30、西门豹 学习目标 １、朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文；２、了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处，并受到尊重科学，为老百姓办好事等品德修养方面的教育；３、学习本文描写人物言行、表现人物品质的写法，积累生动形象的语言。西门豹破除为“河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。 １５　西门豹 扔巫婆扔官绅头教训官绅教育百姓西门豹破除为河伯娶媳妇的迷信做法的全过程 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 导入今天我们就共同回到战国时期的魏国邺地，目睹西门豹破除为河伯娶媳妇的迷信做法的全过程吧！二、学习新知１、学习第１～９自然段：⑴　自学要求：①　小声读１～９自然段。②　画一画：西门豹几次问话的内容。③　读一读：老大爷是怎样回答的。④　想一想：西门豹到邺之后是怎样摸清底细的？从哪里看出西门豹的调查工作很细致、很周密？２、学习１０～１５自然段。（这部分是文章的重点）过渡：西门豹通过四个问话摸清了底细，心里有了数，不动声色地说“河伯还真灵啊。” 并且还要亲自去送新娘，看来好戏自学后，小组合作学习，然后班级交流汇报分角色朗