如何让教育写作出彩(曾宪波)汇总.pptVIP

如何让教育写作出彩——基于《湖北教育》和个人的体会 《湖北教育》编辑部 曾宪波 2015年6月 4.专业指导：涉及到专业方面的问题，请教相关方面专家指导分析，保证报道的科学性（忌不懂装懂，尽可能消除报道遗憾）。 2012年，普通高中课程改革历时3年多，我们和教育厅基础教育处共同策划，围绕普通高中校长课程领导力和学生综合素质发展，策划实施了一组典型报道“普通高中课程改革巡礼”，总结推广湖北经验。 我们对教育要有一个正确的认识和判断，并且不随波逐流，不被其他因素所羁绊。也就是说要有一种教育的“定力”。 教育的定力来自于对教育功能、价值、使命的正确、深刻的理解。教育的功能在于育人，教育的价值在于促进人的发展，促进所有人的发展，促进人的全面发展，促进人的个性发展，促进人的主动发展，促进人的终身发展是教育的当代使命。 ——袁振国 （三）实施 2.外围采访（家庭、家属，领导、同事） 获取意想不到的素材，分析事件、现象背后的原因或规律，多角度，全方位，深度、立体报道。 在核心采访受挫或受阻，不顺利时，可实施外围采访，寻找突破口，打开当事人的话匣子。 案例：无“话”可说，不知所措，不知所“云” （四）呈现 1.确定体裁 通讯写作应以“人”为本，善于“大题小做”。 2.标题制作 题好一半文。 3.写作手法