淄博市教师继续教育考试8月6日整理.doc

淄博市教师继续教育考试8月6日整理 填空（或单选、判断） 120位名师，8大类多个典型：“在课堂拼搏中学会教学” 2\“学生为本”是新课程改革的核心理念。 1新语文教育的倡导者 韩军 2《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。 3（定量观察、定性观察 ）课堂观察的两大类型 4（课例研究）可以引导教师一步步走进新课程 5（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。 6（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重 3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。 7（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 8（执教者与观察者的反思 ）课堂观察的两大类型 2、（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。 是改进课堂教学的主要形式 周卫 3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。 9（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 9“茶馆式”教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。 10《标准》的基本内容包含三个层次，即“维度、领域、基本要求” 11《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（勤于学习、不断进取 ） 12《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（ ABCD ）几个领域的要求。 A.职业理解与认识、B对小学生的态度与行为C教育教学的态度与行为D个人修养与行为。 13《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。 14《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。 15《小学教师专业标准》规定教师较好使用（口头语言）、（肢体语言）与（书面语言），使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。 16《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（基本要求），是小学教师开展教育教学活动的（基本规范），是引领小学教师专业发展的（基本准则），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（重要依据）。 17《小学教师专业标准》中要求教师：了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。 18《中学教师专业标准》的基本理念是：“学生为本” ：“师德为先” “能力为重” “终身学习 19《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（“专业理念与师德”“专业知识”和“专业能力）”； 20《中学教师专业标准》工作中的现实（需要与问题），进行（探索和研究）。 21《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育（方针政策），遵守教育（法律法规。） 22《中学教师专业标准》具有（职业理想）和（敬业精神） 23《中学教师专业标准》具有良好（职业道德）修养，为人（师表）。 24《中学教师专业标准》具有团队（合作精神），积极开展（协作与交流）。 25《中学教师专业标准》善于（自我调节情绪，保持平和心态）。 26《中学教师专业标准》要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力 27《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。 28《中学教师专业标准》主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学工作。 29《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。 4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。 J教师专业标准要求教师具有良好的（ 师德 ）修养，为人（ 师表 ）。 J《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（调节情绪），保持（平和心态）。 J3、《专业标准》要求教师具有团队（ 合作精神 ），积极开展（ 写作 ）与交流。 J4、《专业标准》要求教师在反思与发展领域做到“主动收集分析（ 相关信息 ），不断进行（反思　　　　），改进教育教学（保教）工作。 J５．专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（　发展规划　　　　），积极参加（专业培训　　　　），不断提高自身专业素质。 B标准基本理念包