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自 我 介 绍 和谐 是每一束目光都放射着温暖 是每一片春风都流淌着感动 自我介绍 自我发展规划 自我发展规划 自我发展规划 用数学教学案例 案例分析 “用数学”教学反思 资料收集 精华摘抄 我的成果记载 * - - - - - - 本人简历 爱学生，才会教好学生 教育格言 干一行爱一行干好一行 人生格言 要有一颗宽容的心 个人经历 唱歌 写字 爱好 社会 任科 - 工作时间 - 职称 - 学历 - 出生日期 - 性别 - 姓名 短期目标 在这短短的三年里，我要多看一些关于新课程理念的书籍。如《新课程怎样教》，《走进新课程》等，不断学习课程改革的理论知识，通过进修学习，达到大学本科学历。继续参加领导岗位培训 ，努力学好各种本领为教好学生打下坚实的基础。 中期目2016——2020年度 在这几年里，我要继续加强学习，珍惜每一次的外出学习。虚心向有经验的教师学习，阅读大量的教育教学论著、杂志、论坛等。积极撰写教学论文，不断总结教学经验，教学反思。把先进的外地经验传回本校，把我校的教学成绩，教学水平提高上去。 长期目标 2020——2025年度 在教育阵地上，不断探索，不断创造。大量阅读国内外教育家的著作。使自己拥有广博的知识，精湛的教艺，崇高的师德，努力成长为学习型、科研性教师。抓好教学中的各项工作。努力成为名师，把我校建为名校，自己成为教育教学的先进工作者。 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第47页 教学目标：1、引导学生从实际情景中初步理解用大括号表示总数，用问号表示所要求的问题。 2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 3、让学生亲身经历并初步感受数学在日常生活中的应用。 4、培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 教学重点：能用学过得数学知识解决具体的情境问题 教学难点：看懂情境图的意思并提出数学问题 教具准备：课件、7以内数练习卡片、答题卡 教学过程： 一、复习 二、探究新知 1、揭示课题 2、出示第一副情景图 （1）创设情景、提出问题 （2）认识大括号和问号 （3）解决问题学生质疑 3、出示第二副情境图 （1）提出问题，从不同角度获取信息 （2）独立解决问题 （3）比较两副图，加深理解 三、巩固练习 四、作业 五、小结 11——20各数的认识 1、学生在用小棒操作时，要突出把10根小棒捆成一捆，在一根一根添上去。数到20时，一定要把10根单根捆成一捆，使学生看到1捆是1个十，2捆是2个十，就是20。 2、在数完11---20个数之后，要使学生知道这些数是由几个十和几个一组成的。 3、充分利用学具，通过学生自己的活动，体会用1捆和几根小棒，用十位上1粒和个位上几粒算珠、用十位上数“1”和个位上数“几”都是表示十几个数的好方法。 4、小学一年级孩子的思维以具体形象思维为主，因此，学习要通过大量的操作活动，才能使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中，本单元教学要特别注重让学生通过操作进行学习。 1、创设生活情境，激发学习兴趣以“金色的秋天”为主题，利用鲜艳的颜色、漂亮的画面，对学生进行热爱家乡，热爱大自然的思想熏陶。 2、从实际生活情境中搜索数学信息，提出数学问题，让学生用已有的数学知识去解决这些问题，使他们感到数学就在身边，培养他们初步“用数学”的意识和能力。 3、注重培养学生的问题意识的能力。如：在学生观察了第一副图后，老师让学生自由提出问题。学生提出不同的问题：合起来一共有多少个小朋友？捕蝴蝶的小朋友有几个？捉蚂蚁的小朋友有几个？老师肯定了学生提出的这些问题，然后解决其中的一个。这些问题的提出和解答，既对其他学生的思维提出了新的挑战，又加深了学生对加法意义的理解。 如何在小学语文教学中培养学生的认识能力 在小学语文教学中，对学生的认识能力的培养非常重要，应从以下几方面入手；一、观察能力的培养；二、想象能力的培养；三、自学能力的培养；四、思维能力的培养。 浅谈如何成为科研型教师 教师要认真学习现代教育理论，形成符合时代要求的教育观念；增强教育科研意识，不断进行教育改革尝试；提高教育科研能力，形成“教研相长”的态势；加强相互合作，全面提高整体素质，只有这样，才能成为科研型教师。 学贵思疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——格言联璧 尽己而不以尤人，求身而不以责下。 ——（唐）吴兢 心不