第六单元普通备课摘要.docx

第 六 单元分析 分析项目具体分析本单元内容分析本组教材围绕着“轻叩诗歌的大门”这一主题引导学生进行综合性学习。教材首先列举了古今中外的几位著名诗人，激发学生对诗歌的兴趣，然后分两个板块安排了综合性学习活动：一是“诗海拾贝”，二是“与诗同行”。两次综合性学习活动是一脉相通的，前者主要侧重于诗歌欣赏，后者侧重于诗的创作，每次活动都提供了活动的建议和阅读材料。本组综合性学习旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本单元教学目标1、掌握阅读材料中出现的生字词，积累好词佳句。 2、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 3、诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。 4、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 5、能写简单的活动总结。本单元重难点及措施重点： 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 2、诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。 难点： 通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 措施： 1、如何制定活动计划：活动前，师生共同回顾五年级开展的综合性学习，然后在浏览整组教材的基础上，共同制定活动计划； 对阅读材料的处理和把握：了解诗歌知识，背诵、积累诗歌；阅读材料