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九年级化学新课程有效教学导学案 序号：009 任课教师： 授课时间： 课题 第十单元 课题1 常见的酸和碱--3 课型 问题解决课 课时 3／4 三 维 目 标 一、知识与技能 1、认识常见的几种碱，知道它们的物理性质和用途 2、知道常见碱的化学性质。 二、过程与方法 通过几种常见的碱化学性质探究比较，能简单的归纳出碱所具有的相似的化学性质。 三、情感、态度与价值观 知道化学作为自然科学的一部分，它本身就起源于人类生产活动，树立学好化学，更要用好化学的意识。 重 点 、 难 点 重点： 认识几种常见的碱，知道常见碱的化学性质。 难点：培养学生运用探究和归纳分析的方法得出相关结论的能力。 教 学 方 法 归纳总结→实验探究→分析实验现象→得出结论→联系实际 教 学 准 备 PPT 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 复习提问，引入新课 1-5分钟 酸具有哪些相似的化学性质并写出相关的化学方程式 设置问题复习回顾 积极回答老师所提问题并能写出相关的化学方程式 活动与探究 5-25分钟 以小组为单位做以下几个实验1．取两只表面皿，用镊子夹取一小块氢氧化钠放在其中一只表面皿上，用药匙取少量氢氧化钙放在另一只表面皿上，观察氢氧化钠和氢氧化钙的颜色、状态以及一段时间后又有什么现象发生。 2．取两支试管，分别加入少量氢氧化钠和氢氧化钙，再加入等量的水，振荡，使它们充分溶解，静置后观察现象。 3．取一只蒸发皿，加入适量的水，用镊子夹取一块生石灰小心的放如蒸发皿，观察现象。 引导学生进行实验 合作进行实验，并进行记录和讨论 展示总结 25-30分钟 氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质 引导学生归纳 积极发言交流 回顾提升 30-35分钟 氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质 引导学生回顾并提升 积极回顾总结 课内训练 35-42 布置作业 42-45 分钟 板书 设计 课题1常见的酸和碱--3 几种常见的碱 氢氧化钠 氢氧化钙 碱具有的相似化学性质 教学 反思 错题 档案 九年级化学第十单元课题1 常见的酸和碱--3 课前预习——评价单 序号: 009 班级:___________ 姓名:___________ 一、学习目标： 1、认识常见的几种碱，知道它们的物理性质和用途 2、知道常见碱的化学性质。 二、学习流程： 阅读课本54页至55页上回答下列问题： 你知道的碱有_____ ______ ______ 等。 氢氧化钠的化学式为_______ ，它有强烈的_______性，俗称_______ _______ _______ ,如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上应_______________________________ 氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收_______ ，表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫_______，因此氢氧化钠可用作某些气体的________。 氢氧化钙的化学式为_______ ，俗称________ __________ 。它可由_______(化学式为______ )和水反应得到，化学方程式为_____________________，此反应为______反应（填“放热”或“吸热”） 3、通过前面的学习你知道石灰水和氢氧化钠溶液滴加到紫色石蕊溶液中_____________；滴加到无色酚酞溶液中_________________。 在实验室检验二氧化碳所用的试剂是________ ,发生的反应方程式是_____________ 碱有一些相似的化学性质：（1）_________________________________ ； (2)___________________________________ 三、尝试练习： 1、将紫色石蕊试液滴入下列溶液中，能使试液变蓝的是（ ）A．氢氧化钾B．石灰水C．食盐水D．溶有CO2的水 自我评价______________ 小组评价______________老师评价___________ 九年级化学第十单元课题1 常见的酸和碱--3 课内训练——评价单 1、下列溶液暴露在空气中，因发生化学反应而使溶液质量增加的是（ ） A 浓氢氧化钠溶液 B 浓盐酸 C 浓硫酸 D 饱和食盐水 2、下列关于氢氧化钠的描述中错误的是( ) A 固体氢氧化钠可用作二氧化碳气体的干燥剂； B 其水溶液能使石蕊溶液变红； C 能去除油污，可做厨房的