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溶液的浓度 人教版九年级化学下册第九单元课题3 广东省东莞市万江第三中学 杜永保 ★教材分析 ★学情分析A中B的质量分数等于B的质量除以A的质量乘以100%，再运用演绎法得出有关溶质的质量分数的三个公式。 3.在例题、变式中融入“通式”理念，运用浓度公式 在例题、变式中渗透“约旦国某同学蒸干死海海水”、“我校未来旅游集团”、“我校未来农业集团”、“我校未来医药集团”等信息，融入“通式”理念，运用浓度公式。 ★教具准备 　 ★课时建议：第1课时 三维教学目标 1知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观教学重点及难点 重点：难点：★教学组织流程图 ★教学过程 【讨论回答】：观察颜色；比较密度；尝味道 通过三种粗略方法和新闻资料引发认知冲突，引出溶液浓度的准确表示方法：溶液中溶质的质量分数。 【图片展示】【问题思考】1.假定100g空气中大约有23g氧气，请问空气中氧气的质量分数是多少？运用的公式是什么？ 【回答】23% 【回答】公式1：空气中氧气的质量分数= 通过两个生活实例得出一个通式：A中B的质量分数等于B的质量除以A的质量乘以100%。 【图片展示】【问题思考】2.假定100g金矿中大约有20g黄金，请问金矿中黄金的质量分数是多少？运用的公式是什么？ 【回答】20% 【回答】公式2：金矿中黄金的质量分数= 【问题思考】如果将公式1中的“空气”、公式2中的“金矿”用一个通用字母“A”来表示，将公式1中的“氧气”、公式2中的“黄金”用一个通用字母“B”来表示，请问A中B的质量分数等于什么？ 【回答】 A中B的质量分数= 【问题思考】根据“通式”你能得出溶液中溶质的质量分数等于什么吗？ 【回答】溶液中溶质的质量分数= 由通式演绎溶质的质量分数的公式。 【问题思考】溶液中溶质质量分数的公式还有两个变形式，请问，如何变形？ 【讨论回答】【记一记，我能背】 让学生牢记三个公式。 运用浓度公式 【试一试，我能行】【图片展示】例1.约旦国某同学蒸干100g“死海海水”，得到25g氯化钠，请问，“死海海水”这种溶液中溶质氯化钠的质量分数是多少？ 【自主演练】 【生生合作】 【回答】25% 让学生在“图片展示”、“试一试，我能行”、“变一变，我能克”、“自我总结”、“赛一赛，我能赢”中逐渐炼就“灵活运用公式进行简单计算”的娴熟技能。 【变一变，我能克】【图片展示】变式1.我校“未来旅游集团”欲用100万吨25%的氯化钠溶液打造一个“东莞死海”旅游胜地，请问，他需要氯化钠的质量？ 【自主演练】 【生生合作】 【回答变式1】25万吨 【变一变，我能克】变式2 序号 溶质质量/g 溶液质量/g 溶质的质量分数 1 10 100 2 20 80 3 30 20% 4 50 18% 5 25 50% 【自主演练】【生生合作】【回答变式2】10%、25%、150、9、12.5。 【自我总结】在溶质质量分数公式中的三个量中，已知任意两个量，即可求出第三个量。 【赛一赛，我能赢】 序号 溶质质量/g 溶液质量/g 溶质的质量分数 1 15 100 2 25 100 3 42 42% 4 100 45% 5 100 29% 【抢答‘赛一赛，我能赢’】15%、25%、100、45、29。 【试一试，我能行】【图片展示】例1.请计算“趣味实验”中第2杯溶质的质量分数，答案是 。 【教师点拨】溶质的质量多少？溶液的质量多少？稀释前后溶质的质量相等吗？ 【自主演练】【生生合作】 【答案】溶液中溶质的质量分数= =5% 通过“试一试，我能行”、“变一变，我能克”、“自我总结”让学生初步掌握有关浓度变化的解题技巧：一方面要善于画出表示浓度变化的烧杯图，另一方面融入“通式”理念根据变化后的浓度列式计算未知量。 【变一变，我能克】变式1.我校“未来农业集团”发现，向200g24％的氯化钠溶液中加入100g水，即可配出最佳的选种溶液，请问最佳选种溶液中溶质的质量分数是多少？ 【教师点拨】在草稿纸上画出表示溶液组成的烧杯图。稀释前后溶质的质量相等。引导学生自我总结：有关浓度变化的计算，要善画烧杯图。稀释前后，溶质的质量不变。 【自主演练】【生生合作】画出烧杯图： 【答案】溶液中溶质的质量分数= ×100% =16% 【变一变，我能克】变式2.我校“未来医药集团”欲把100克1.8％的氯化钠溶液稀释成0.9％的生理盐水，需要水的质量是多少？ 【教师点拨】稀释前后溶质的质量相等。画烧杯图。融入“通式”理念根据变化后的浓