炼铁的原理教案.docVIP

第一节 常见的金属材料 第 2 课时 炼铁的原理教案 【学习目标】 1、知识与技能：了解炼铁的原理，知道还原反应的概念。 2、过程与方法：通过多媒体展示实验掌握炼铁的原理操作过程及注意事项。 3、情感态度与价值观：培养学生科学的学习态度及环保的意识。 【学习重点】炼铁的原理 【学习难点】还原反应 【学习过程】导入：请同学们欣赏几幅图片漂亮的鸟巢、世界上第一座钢塔斜拉桥、蔚为壮观的埃菲尔铁塔、跨江大桥这些雄伟的建筑无不体现了世界钢铁工业发展的辉煌成就，而钢铁工业的发展也是世界各国工业化水平的标志，那么铁到底是怎么练出来的呢？今天我们一起来揭开炼铁的神秘面纱吧。 学习任务：探究炼铁的化学反应原理 【我来选材】阅读P64一、二自然段的内容，回答： ⑴铁在自然界中大多以 形式存在 ⑵常见的铁矿石主要有哪几种？每种矿石的主要成分分别是什么？ 【问题】如果你是一家炼铁厂的工程师你如何来选材？依据是什么？ 【分组讨论】各组讨论 【展示交流】学生交流自己的选择及依据 【小结】选材的依据：1、资源丰富的 2、含铁量高的3、对环境污染小的 【我来解决】： 怎样由化合物转变为单质铁呢？其组成元素如何变化？ 友情提示—关于CO: 1、无色无味的气体，难溶于水； 2、有剧毒，具有可燃性，是家用煤气的主要成分，一旦泄露就会有使人中毒和爆炸的危险。 【我来总结】 工业炼铁的原理：在高温条件下，利用CO做还原剂，将铁矿石中的铁还原出来。 【交流合作】观察P64页活动天地，回答： 1、先通入一氧化碳还是先加热？ 2、反应结束，先停止加热还是先停止通一氧化碳？ 3、为什么要将尾气点燃？除此之外还有没有别的方法处理尾气？ 4、实验过程中玻璃管内和试管内可能出现什么现象？ 5、 如何判断反应中生成了什么物质？ 【分组讨论】各组讨论 【展示交流】学生交流各个题的答案并讲明理由，不同意见的同学发表自己的见解，统一意见。 【小结】实验注意事项歌诀： 【讲授】还原反应：化学上把氧化物中的氧被夺去的反应叫做还原反应。得到氧的物质叫做还原剂 高温 Fe2O3+ 3CO ======== 2Fe + 3CO2 【学生小品】三位同学以小品的形式演绎一氧化碳还原氧化铁的过程，让同学们进一步了解还原剂的作用以及还原反应的发生原理。 【高炉炼铁】 【问题】根据视频思考： 1、焦炭在炼铁过程中的作用是什么？ 2、石灰石的作用是什么？ 3、高炉炼出的铁是否是纯铁？ 【讨论交流】各组展开讨论并展示成果。教师巡视。 【收获与交流】同学们闭眼思考一分钟，把本节课的知识自己顺一遍，然后告诉大家，你有哪些收获。同学们说出自己的收获，体验成功的快乐。 【跟踪练习----链接中考】 1、（2010年泰安市）2010年上海世博会中国馆-“东方之冠“给人强烈的视觉冲击，它的主体结构为四根巨型钢筋混凝土制成的核心筒。其中钢属于( ) A．金属材料 B．硅酸盐材料 C．复合材料 D．有机高分子材料 2．右图是某化学学习小组设计的用一氧化碳还原氧化铜的实验装置。 请回答以下问题： （1）该装置存在的一个主要问题是 ； 你的改进方法是 。 （2）实验开始时，同学们针对是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论，你认为应该 。 （3）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是 ，发生反应的化学方程式为 ；B处观察到的实验现象是 ，发生反应的化学方程式为 。 【教后反思】 在本节课的教学中我充分体现学生的主体作用，在各个环节都用到了小组合作，充分发挥小组的作用，大多数问题都是在小组的交流讨论的过程中完成的，效果比较好。在教学中对于不能完成的演示实验通常用讲实验的方法，这样老师讲的太多，学生的兴趣不高，效率也就不高，我采用了多媒体展示实验，一步步点击完成实验，让同学们直观感受到实验带给她们的震撼，留给学生的印象深刻，大大提高了课堂的效率。在难点出破方面，我除了简单讲解以外，我安排三名同学在预习时想个办法帮同学们理解还原反应的原理，出乎我意料的是他们竟然排练出了一个短小品，虽然简短但让同