教师资格考试教育知识与能力第一章汇总.pptxVIP

第一章教育基础知识和基本原理;第一节 教育的产生与发展;四、教育的属性;教育的起源;第二节 教育学的产生与发展;教育的发展;教育学的发展;第三节 教育与社会的发展;教育与人口的相互关系;教育与社会生产力的相互关系;教育与社会政治经济制度的相互关系;教育与文化的相互关系;学校文化 1.学校文化的概念：学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。 2.学校文化：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。 学校精神文化（观念文化）是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、学风、教风、校旗、校歌、校徽、校报。 学校制度文化（规范文化）主要指保证学校运行的 组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、学校规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。;第四节 教育与人的发展;人的身心发展规律;第五节 教育制度;;义务教育;第四节教育目的;教育目的的层次结构：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。 教育目的的作用：1.导向作用，2.激励作用，3.评价作用 教育目的的理论：1.宗教本位论，2.社会本位论，3.个人本位论，4.教育无目的论。 我国当前的教育目的：《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 确立我国教育目的的依据;素质教育;;德育;智育;帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧； 发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力； 培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。;体育; 普通中学在体育方面的要求： 使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯； 培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力； 培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识。;美育;普通中学在美育方面的要求： 1.提高学生的审美能力，即对自然、社会中存在的现实美、对艺术作品的艺术美的感受能力。提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养； 2.培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础知识。具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力，具有区分美的程度和种类的能力，懂得各种类型的美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达出来的意蕴和意境，从而到达“物我同一”的审美境界，并使人格与性情得到陶冶； 3.形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力，创造美的能力包括艺术美的创造，也包括生活美的创造。形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。 ;劳动技术教育;普通中学在劳动技术教育方面的要求： 通过科学技术知识的教学和实践活动，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，培养学生的动手能力，养成良好的劳动态度、劳动习惯和艰苦奋斗的精神； 结合劳动技术教育，还可以授予学生??定的商品经济知识，使学生初步懂得商品的生产、经营和管理，了解当地的资源状况和经济发展规划，以及国家的经济政策、法律法规，使具有一定的收集和利用商品信息的能力。;第七节 教育研究的基本方法; 教育科学研究是以教育现象或教育问题为对象，运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对假设或理论进行检验，以揭示教育现象的本质及其客观规律的活动。教育科学研究是教育科学自身发展的基本途径。 中学的教育科学是指中学教育工作者为了改进中学教育工作，围绕某一主题，运用科学的方法而进行的有目的、有计划、系统地探究教育现象本质的活动。其目的是在自己的工作中研究教育现象，进而提高教育质量和效益。;中学教育的科研特点;中学教育科研的基本方法;课后习题精选