校长怎样抓队伍建设PPT汇总.pptVIP

关注教师自主成长 制约教师成长的两种“力” （1）帮助成长的外力（依赖外在培训） 外力主要指体制、环境、机遇、措施等 （2）自主成长的内力（为成长主动出击） 两手抓，两手都要硬 引导教师自主成长 （一）教师的成长主要靠自主 名师的成长史就是一部自主成长史 “一个理想的教师应该是自信、自强，在追求卓越和力求创新中不断挑战自我的教师。” “一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书” 引导教师自主成长 （二）自主成长的动力来源 理想与信念 理想的教师应该胸怀理想、充满激情和诗意 成就感 理想的教师应该在教育教学中发现和展示自己的职业价值 兴趣和勇气 理想的教师要善于发现教育的乐趣，要树立教育自信 恒心和毅力 所有的环境都能够产生教育家，所有的磨难都可能造就教育家 管理和评价 只会教好学生的教师，不是好教师；只会教好学生的学校，也不一定是非常优秀的学校。 引导教师自主成长 （三）引导教师树立六种意识 1、我想发展，有成长意识 2、我能成长，有潜能意识 3、我向哪发展，有目标意识 4、我要更新，有学习意识 5、我想改变，有研究意识 6、我常回头看，有反思意识 引导教师自主成长 （四）帮助教师掌握成长方法 1、读书学习 教师最重要的任务是学习，一个想成为获得成长的教师，必须从最基础做起，扎扎实实多读一些书 读什么：从名著开始，使自己获得学历、经历和阅历 2、模仿移植 在学习中模仿，在模仿中创造，在创造中成长 3、教历研究 通过备课、教学过程、课后反思等“教历”开展教学研究 引导教师自主成长 （四）帮助教师掌握成长方法 4、上公开课 创造机会让每位教师通过公开课展示自己的风采 “听课专心，评课虚心，听评课要实心” 5、拜师学艺 通过结交师友可以使教师少走弯路，尽快成才，但又要符合个性，保持风格 6、课题研究 研究小问题，提倡行动研究 抓好学校骨干教师队伍建设 （一）骨干教师是学校的核心竞争力 骨干教师是教师群体中职业素质优异，在教育教学中发挥表率和示范作用的教师。 骨干教师是学校最宝贵的人力资源，是办好学校的主要依靠力量，是造就名校的最重要基石 抓好学校骨干教师队伍建设 （二）骨干教师的基本特征 热爱教学工作，追求教学成功 道德和行为堪称模范 知识广博、业务精湛 潜心钻研，热爱学习 热心研究，努力探索 教学风格独特 加强中小学队伍建设 2012年7月16日 杨建忠 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 我们的目标：“巩固提高”、“均衡发展” “全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育” 三个方面的工作 第一，巩固提高九年义务教育水平 第二，推进义务教育均衡发展 第三，减轻学生课业负担 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 巩固提高义务教育水平 1、巩固义务教育普及成果 2、提高义务教育质量 3、增强学生体质 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 推进义务教育均衡发展 1、切实缩小校际差距 2、加快缩小城乡差距 3、努力缩小区域差距 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 减轻学生课业负担 总体上看，学生课业负担仍然过重 1、学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。 2、提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。 3、培养学生学习兴趣和爱好。 4、严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。 5、各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020） 第四部分 保障措施 第十七章　加强教师队伍建设 （五十一）建设高素质教师队伍 （五十二）加强师德建设 （五十三）提高教师业务水平 （五十四）提高教师地位待遇 （五十五）健全教师管理制度 第十七章　加强教师队伍建设 目标：（五十一）建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。(目标要求) 加强教师队伍建设的三个方面 （五十二）A、加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。 加强教师队伍建设的三个方面 （五十三）提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，B、优化队伍结构，C、