【新课标人教版】2012届高考历史一轮复习精品课件：第16单元-中国传统文化主流思想演变.ppt

第29讲 │ 要点探究 3　C　[解析] 理学强调的“理”是封建社会的伦理道德，理学对维护专制主义政治制度起了重要作用，成为官方正统儒学，故C项错误。 [点评] 从命题角度看，儒家思想的许多合理部分，如教育理论的有教无类、学思结合、因材施教(素质教育和课程改革)；伦理道德中的诚信(社会主义荣辱观)；维护社会稳定方面的仁、德；民本思想(以德治国，取消农业税)维护国家统一的大一统思想(祖国统一等)，容易和当今构建和谐社会、以德治国、以人为本等一些热点问题相结合，来考查学生对儒家思想现实意义的理解。 第29讲 │ 要点探究 最近有人在网上发表了《程朱理学流毒无穷》一文，认为中国最大的悲哀在于出现了朱熹和二程。以下说法不正确的是(　　) A．评论着眼于程朱维护封建统治秩序，压抑个人的个性发展 B．此说法有失偏颇，没有辩证地客观评价程朱思想 C．我们应该批判地继承程朱理学思想 D．这种观点是正确的，程朱理学不能适应统治阶级的需要 ? 第29讲 │ 要点探究 D　 [解析] 如何评价程朱理学呢？正确的态度是既应该看到它的积极作用，也应当看到它的消极作用，对待传统文化应当采取扬弃的态度，即批判地继承。作者认为程朱理学流派流毒无穷，只看到了其消极影响，没有看到其积极作用，所以D项是错误的。 第29讲 │ 教师备用习题 　　[教师备用习题] 1．“人人自有定盘针，万化根源总在心。