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和谐科学课堂是培养青少年科技创新人才的主要途径 -------------------作者：朱来银 论文摘要： 和谐的科学课堂： 和谐的科学课堂促进学生的科学思维；科学课堂教师注重小节以达成和谐；和谐的课堂是师生之间、生生之间心灵的沟通、精神的愉悦、情感的升华和智慧的生长。 “和谐”的释意是：配合得适当和匀称。当今中国提出要创建和谐社会。有了“和谐社会”，也应有“和谐校园”与“和谐科学课堂”。只有在和谐的科学课堂中，师生双方才能共同发展，不断进步。 一、和谐科学课堂的特点： (一)、和谐的科学课堂促进学生的科学思维 建构和谐的科学课堂不应拘泥于授课形式。无论是公开课还是常规课，我们对课堂教学始终掌握一个原则---有效性，鼓励教师运用多媒体、录像、网络、投影等各种现代化教学手段进行教学，但也不反对应用传统的教学模式。教无定法，贵在得法，教师要逐步形成具有自己个性特色的课堂教学模式。教师在课堂讲解中要把握好“三讲三不讲”原则，即对要学的新知识学生先讲自己的理解，对学生确实不知道的教师细讲，对知识的重难点教师重点讲；学生通过预习能学会的不讲，学生通过讨论能弄懂的不讲，学生通过自学、独立思考就能明白的不讲。 用宽容构建和谐科学课堂。老师面对的是学生，是天真淳朴的学生，是喜怒哀乐溢于言表的学生，是看问题表面而又情绪化的学生。学会跟学生沟通很重要。没有沟通，学生很难明白老师的一片苦心，甚