农村残障儿童教育权保障调查问卷分析报告.docVIP

农村残障儿童教育权利保障调查问卷分析报告 课题组： 指导教师： 摘要：家庭中亲情的支持关怀, 对疾病的治疗和康复有重要影响[2]造成这种现象的原因，一方面是残障儿童特别是脑瘫儿童需要长期的康复治疗, 而我国康复中心数量少, 很多家庭负担不起治疗费。另一方面，家庭是孩子最自然，最安全的生活环境。家庭康复可以避免患儿因行动不便和路途遥远等原因往返医院治疗的困难, 方便了家长和患儿; 家庭环境中培养ADL( ability of daily life, 日常生活活动能力) 弥补了医院场地、设备、人员的不足（3）。因此, 要加强对残疾儿童家长的培训, 提高家长对家庭训练重要性的认识。 关键字：残障儿童、教育权利 1.前言： 1.1研究背景 资料表明我国0——14岁的弱智儿童约占同龄组儿童的2%左右。此外还有一批盲童及低视力儿童、多动症、脑性瘫痪、学习困难综合征、孤独症及感觉统合功能失调的儿童，及其他各类残疾儿童，需要接受特殊教育的帮助。在我国为了进一步贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，保障每个残障儿童接受义务教育的权利，强化政府发展特殊教育的责任，针对全国尚有一部分重度残障儿童因种种原因未能接受义务教育的情况，国家教育行政部门曾在全国各省市展开对未入学残障适龄儿童现状的调研。例如：上海市在2006年下半年就对其17个区县的804名未入学残障儿童的家庭及社区逐一进行了家访，调查分析了他们