3苏教版三年级音乐下册第四单元解说.ppt

听 总 唱 动 《顽皮的小闹钟》可以结合打击乐器、图谱、身体律动等方式，感受回旋曲式。还可以为各个音乐片段选择合适的打击乐器并伴奏。最后用身体动作或图谱表现各乐段的情绪特点，相同乐段用相同的动作或图谱表现。 《幽默曲》聆听乐曲，说说自己的感受以及小提琴的音色特点。介绍这首乐曲的创作背景。边听赏乐曲，边划拍哼唱，想想乐曲有几个主题。可以在聆听音乐的基础上进行律动，也可根据老师与图谱的引导，借助音乐的符号语言，边听边感知主题出现的次数，提高对关注音乐要素的兴趣。可以根据音乐旋律的节奏情绪设计动作自由发挥。 返回 主页 关闭 奏 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 唱 总 动 听 《杜鹃》学习时可以随着音乐用身体表现旋律的起伏，感受歌曲三拍子的韵律。在老师的指导下模唱歌曲的曲谱，结合手势唱色块部分的旋律。唱熟歌曲后，可以加入轮唱表现歌曲，也可编创身体律动，感受二部轮唱一先一后的演唱规律。 《芦笛》在学习中可以抓住奇数小节节奏相同的特点，先通过节奏接龙、节奏填词、节奏听辨等多种活动方式，强化对附点节奏的感受。在演唱时，做到吐字清晰，节奏准确，并注意不同段落中一些歌词的节奏变化。 返回 主页 关闭 奏 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 动 听 唱 总 歌表演：芦笛 这是配合学唱歌曲《芦笛》的一项歌表演活动，我们可以随着旋律、节奏选择合适的动作进行表演，还可以加入打击乐器伴奏。关注曲谱里的附点八分音符的出现，能说出旋律里出现了几次，在表演中结合手势唱一唱。在歌表演活动中，通过自己的动作体态变化和打击乐伴奏的变化来呈现音乐的变化，音的高低、节奏的疏密，以及音符的丰富性，从而把自己对歌曲的感受表达出来。编创表演动作要简练，注意趣味性与音乐的协调性。 返回 主页 关闭 奏 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 听 唱 总 《雪绒花》这首竖笛练习曲是由一首家喻户晓的奥地利民歌改编的，我们可以先演唱歌曲，在熟悉旋律的基础上再进行竖笛演奏。学习休止符用“断音”奏法，连音处用“连音”奏法，感受三拍子的韵律美。在演奏此曲时，运舌的力度不能过强，动作不能过大，速度不能过快，要与乐曲音乐形象相吻合。吐音时舌头的动作要轻柔，气息随着音高的变化加以调整，使发音连贯、圆润。 返回 主页 关闭 奏 动 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 附点八分音符 轮唱 返回 主页 关闭 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 在歌曲中唱一唱 返回 主页 关闭 1 2 目录 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 1 2 简线谱转换 返回 主页 关闭 目录 伴奏 范唱 请你再到歌曲里去找一找，唱一唱。 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 【美】安德尔逊 曲 管弦乐 返回 主页 关闭 （管弦乐） 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 管弦乐 返回 主页 关闭 简线谱转换 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 管弦乐 返回 主页 关闭 简线谱转换 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 【美】安德尔逊 曲 管弦乐 返回 主页 关闭 我是顽皮的小闹钟，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀， 我是可爱的小闹钟，嘀 嗒 嘀 嗒 嘀嗒嘀。 简线谱转换 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 【美】安德尔逊 曲 管弦乐 返回 主页 关闭 我是顽皮的小闹钟，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀， 我是可爱的小闹钟，嘀 嗒 嘀 嗒 嘀嗒嘀。 简线谱转换 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 管弦乐 返回 主页 关闭 闹钟组 闹钟组 闹钟组 舞蹈组 闹铃组 请你和小伙伴们一起扮演“闹钟组”“舞蹈组”“闹铃组”，分别表演听到的不同音乐段落吧。 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） （小提琴独奏） 【捷】德沃夏克 曲 返回 主页 关闭 小提琴独奏 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 返回 主页 关闭 简线谱转换 小提琴独奏 幽默曲 芦笛 歌表演 顽皮的小闹钟 杜鹃 竖笛练习（四） 返回 主页