第五讲提问技能汇总.pptVIP

一、提问技能的概念 提问是由教师在课堂教学中创设问题情境，以引导学生积极定向的思考而提出疑问的一种教学活动方式。 二、提问的目的 1、提问可以刺激学生，调动学生学习的热情，激发学习动机，积极思维，主动求知。 例如一位教师为了教学生写作文抓特点的方法，在黑板上画了一个圆，对学生说：“你们想一想，这个东西像什么？” 2、提示矛盾，使学生逐步认识事物，抓住问题的本质。 例如在讲《东郭先生和狼》的故事时，为使学生认识到狼残忍的本性，老师问：“狼为什么要吃东郭先生？”学生回答：“狼饿极了。”老师又问：“假如老山羊饿极了吃什么呢？”“草。”学生异口同声地回答。 3、集中学生的注意力，活跃课堂气氛，培养语言表达能力 例如：一位教师在教《分数的初步认识》一课时，为了让学生深刻理解“平均分”的概念，设计了这样一个环节并提问：“把一个圆分成两份，每一份一定是这个圆的1/2，对吗？” 4、及时了解学生学习情况，获得反馈信息。 三、提问的类型 （一）根据认知水平分类 1、回忆提问 （1）判别性的提问。 （2）复习式提问。 例如：学习《一粒种子》这篇课文前，教师先指导学生做“种子发芽”的实验。分析课文前，提问学生：种子发芽的两个必备条件是什么？学生很快回答出：温度和水。 2、理解提问 （1）深入理解的提问。 《秋天的雨》第2～4段便是这样，每段第一句话都是段的中心，句式相同，而且都