【世纪金榜】2016届高中生物第一轮复习3.5.4-5生态系统的信息传递与稳定性资料.ppt

【满分答题规则】 1.关注题设中的关键词，避免答案错误。 如本题回答①时，若不注意关键词“最大持续捕捞量”，而错答为“c”，则不得分。回答③时，若不注意关键词“不同的水层”，而答成“水平”，则不得分。 2.正确书写专业名词，不能随意编造。 如本题回答③时，“垂直结构”属于专业名词，若答成“分层”“竖直”等词均不得分；回答④时，“演替”属于专业名词，若答成“演变”“演化”“替换”等词，均不得分。 3.基本计算类要正确理解数据的关系，否则不得分。 如本题回答⑦时，如果不能正确判断营养级，就不能算出正确结果，如18%是第二营养级和第三营养级之间的传递效率。 【解析】本题考查了种群数量变化规律中有益动物的利用和种群密度的调查、群落的结构和演替、生态系统的结构和功能以及生态系统的稳定性等知识，同时考查理解能力、分析问题的能力等。 (1)种群中有益动物的开发和利用，为了能获得最大持续捕捞量，应在种群数量大于K/2时进行捕获，并使捕获后种群的数量保持在K/2，此时种群增长速率最大，资源再生能力最强。用标志重捕法调查动物的种群密度时，根据公式：种群中的个体总数N=初次捕获个体数M×重捕个体总数n/重捕中被标记的个体数m=Mn/m，由于标记个体更易于被捕食，直接影响是种群中标记的个体减少，从而导致重捕个体中被标记的个体数减少，即m值减小，而对M和n无影响，因此N值增大，即种群密度的估计值偏大。 (2)群落中各种生物在垂直方向上明显的分层形成群落的垂直结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，是群落演替中的初生演替。 (3)从图中能量流动来看，生物A通过固定太阳能获得能量，因此A为该生态系统中的生产者，是能量流动的起点。整个生物部分最终都流向B，说明B为分解者，C、D为消费者。连接生物部分与非生物部分的主要生物成分是生产者和分解者。在食物链A→D→C中，第一营养级为A，第二营养级为D，因此能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为(1.5×106)/(7.5×106)×100%=20%。 (4)生态系统能抵抗干扰，保持原状，是因为具有自我调节能力或抗污染的自我净化能力，但其调节能力是有一定限度的，若生态系统受到的干扰超过该生态系统的自我调节能力或抗污染的自我净化能力，就很难恢复到原来的状态。 2.信息传递与生态系统其他功能的比较： 能量流动 物质循环 信息传递 特点 单向流动，逐级递减 循环运动，反复利用 往往是双向的 范围 生态系统中各营养级 生物圈 生物之间，生物与无机环境之间 途径 食物链和食物网 多种 地位 生态系统的动力 生态系统的基础 决定能量流动和物质循环的方向和状态 联系 同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体 【提分技法】判断生态系统信息传递种类的两种方法 (1)从信息传播的途径判断：涉及声音、颜色、温度等物理因素，可判断为物理信息；涉及的信息载体为化学物质，可判断为化学信息；涉及特殊行为，可判断为行为信息。 (2)从文字表述的着重点判断：孔雀开屏如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。 【考题回访】 1.(2015·济南模拟)雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外 的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的数量不足 0.01 mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻 璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的 是(　　) A.使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息 B.体现了信息的传递有益于种群的繁衍 C.说明生态系统中的信息都是由生物产生的 D.说明性引诱剂具有高效性 【解析】选C。生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等，并非都是由生物产生的。微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性引诱剂具有高效性。 2.(2015·武汉模拟)狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕。这个事实说明(　　) A.生命活动必须依靠信息的传递 B.信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 C.所有生物都有信息传递 D.信息传递具有普遍性和多样性 【解析】选B。生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“捕食”与“被捕食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。因此，题干信息表明信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。 【加固训练】(2015·桂林模拟)据了解，野生扬子鳄种群的雌、雄 比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定 的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据 声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓 荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中 信息传递