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《小学科学教育》复习笔记 第一章 科学教育概述 科学：科学是人们关于自然、社会和思维的知识体系，科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识。 一、科学的内涵 科学的内涵包括四个方面：知识体系、创造活动、社会结构、社会生产力、文化形态。 科学的知识体系包括：（1）客观事实 （2）规律 创造活动的基本要素：探索、解释、考验 科学活动的基本要素：科学劳动者、科学劳动软件和硬件、劳动对象、科学管理 科学的社会结构包括：科学研究体系、科学后勤体系、科学管理机构 科学的社会生产力的表现形式：“生产——技术——科学”与“科学——技术——生产”相结合 科学的文化形态包括：各门技术科学的知识，以及由此形成的体系及在认识自然和改造自然的活动中所形成的一套科学思想、科学精神、科学方法和科学道德，以及由此建立的价值观念和行为准则。 *二、科学教育目标（综合应用） 科学教育目标是依据科学教育的原理，以哲学、教育学、心理学、教学原理做基础，按照社会的需求，学生的认知程度，配合自然科学完整的概念来制定的。 我国科学教育目标可以归纳为： （1）科学的基础知识，基本概念和原理。 （2）培养科学的兴趣和科学态度，学习科学的方法。 （3）了解科学在生产、生活中的应用。 （4）运用可续解决实际问题的能力。通过科学的方法训练，培养观察、试验、分析问题解决问题的能力。 培养社会问题的关心和责任感。进行唯物主义和爱国