儿童粗大运动发育规律讲课.pptVIP

（二）、姿势与移动运动发育 姿势运动发育的意义：婴儿出生后最初的1年内以卧位、坐位、屈膝立位到站立等姿势运动发育为主，姿势运动发育对以后移动运动能力的发育具有着重要的作用。 姿势运动发育 姿势运动发育 姿势维持期（1-3个月） 移动准备期（4-6个月） 屈膝坐位期（7-9个月） 屈膝站位期（10-12个月） 姿势维持期 最初3个月的运动发育是使头部能竖直并保持对称性姿势。 各种原始反射的存在，对婴儿的营养摄取、避免危机等有直接的相关的保护作用。 移动准备期 在获得了第一阶段的姿势对称性、抗重力姿势、头和躯干伸展的基础上，婴儿进行下一步开始向翻身和坐位能力发育。 翻身是坐位的必要条件。 头颈部的控制 与头部分离的四肢躯干的独立活动 下肢髋关节多轴性活动与分离运动 躯干骨盆的控制 上肢的支撑 屈膝坐位期 这个阶段是从最早的抗重力姿势—坐位转向更高级姿势的发育时期。由于四肢爬行、双膝跪立以及单膝跪立均是以膝关节为支持点的运动，因而屈膝位的动作控制是姿势运动发育的重要阶段。 这一时期的移动方式是四肢位爬行 单手支撑 上肢伸向前方或侧方的保护性伸展反应 俯卧位的侧方转移与四肢爬行的平衡反应 骨盆和大腿的支撑 下肢的交替运动和上下肢的协调性 头和躯干的分离运动 屈膝站立位 这一阶段是不断训练和加强屈膝位的躯体控制能力的时期。辅助站立和辅助步行是这一时期获得姿势发育的重点。 辅助步行 从屈膝位站起 站立位躯干的完全伸直和回旋 站立位髋关节外展前伸及膝关节前伸 立位时重心左右侧移动 裸关节背屈脚掌足趾的平衡反应 脚的迈步支撑反应 移动运动的发育 双足步行期 步行后期的运动能力的发育 双足步行期 姿势运动阶段为开始步行的准备阶段。经历过自我姿势调节，独立重心转移和扶物站立阶段后，进入步行期。 步行期初始的代偿性特征 挑担样步态 缺乏骨盆回旋 宽步幅 全脚掌着地 站立位膝过伸 步速、步数和重心移动 步行后期 获得了双足步行能力后，还需要在实际应用中不断练习，使得步态的稳定性和速度不断增加 谢谢 婴幼儿粗大运动发育 粗大运动发育是指抬头、翻身、坐、爬、 站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。 一、生长发育的分期及特征 人的生长发育具有连续、渐进的特点。 在这一过程中随着人体量和质的变化，形成了不同的发育阶段。 根据各阶段的特点可将人生全过程划分为八个年龄阶段即：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期和成人期。 （一）胎儿期 从受精卵形成至胎儿娩出前为胎儿期，共40周，胎儿的周龄即胎龄。 此期是个体出生前身体结构和机能在母体子宫内发育的重要时期，其影响是长期的，对整个一生有着重要意义。 （二）新生儿期 自胎儿娩出脐带结扎至生后28天为新生儿期，此期实际包含在婴儿期内，主要特征： ①适应子宫外生活的生理学特征 ②适应独立生活的行为学特征及觉醒状态的调节 ③与外界环境和人相互作用的特征 （三）婴儿期 自胎儿娩出脐带结扎至1周岁之前为婴儿期。此期是小儿生长发育最迅速的时期，主要特征： ①感觉和运动功能迅速发育； ②言语功能的发育 从出生时就能发出哭叫之声，到1岁末时大部分婴儿能说几个有意义的词； ③开始产生最初的思维过程，自我意识萌芽，情绪有所发展； ④可以接受大小便控制训练。 （四）幼儿期 自1周岁至满3周岁之前为幼儿期，主要特征： ①体格发育速度较前稍减慢； ②智能发育迅速； ③开始会走，活动范围渐广，接触社会事物渐多； ④语言、思维和社交能力的发育日渐增速； ⑤消化系统功能仍不完善，营养的需求量仍然相对较高； ⑥对于危险事物的识别能力和自身保护能力有限，意外伤害的发生率较高。 （五）学龄前期 自3周岁至6～7岁入小学前为学龄前期，主要特征： ①体格发育处于稳步增长状态； ②各类感觉功能已渐趋完善； ③智能发育更加迅速； ④可用语言表达自己的思维和感情，思维活动主要是直观形象活动； ⑤神经系统兴奋过程占优势； ⑥与同龄儿童和社会事物有了广泛的接触； ⑦对自己的性别初步有所认识。 （六）学龄期 自入小学前即6～7岁开始至青春期前为学龄期，主要特征： ①体格生长速度相对缓慢，除生殖器官外各器官系统外形均已接近成人； ②认知功能继续发展，智能发育更加成熟； ③思维过程开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡； ④情感的广度、深度和稳定性都较前提高； ⑤意志方面开始有了一定程度的自觉性、坚持性和自制力，但还很不稳定； ⑥个性逐渐形成，性格特征也开始显露。 （七）青春期 一般从10岁到20岁，女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右，主要特征： ①体格生长发育再次加速，出现第二次高峰； ②生殖系统发育加速并渐趋成熟； ③认知功能继续