四川省201210高等教育自学考试试题.docVIP

四川省2012年10月高等教育自学考试 教育学(B级)试卷 (课程代码66603) 　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多诜或未选均无分。) 　　1．教育是在一定社会背景下发生的 【 】 　　A．增进人们的知识和技能的活动 　　B．把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动 　　C．个体的学习或发展过程 　　D．促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动 　　2．教育的心理起源说的代表人物是 【 】 　　A．孟禄 　　B．利托尔诺 　　C．沛西?能 　　D．康德 　　3．农业社会教育的特征包括 【 】 　　A．教育阶级性的弱化 　　B．学校教育与生产劳动相脱离 　　C．教育的公益性日益突出 　　D．教育的国际化非常明显 　　4．按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是 【 】 　　A．现代教育与现代政治的结合 　　B．现代教育与现代文化的结合 　　C．现代教育与现代大生产劳动的结合D．现代教育与现代科学技术的结合 　　5．教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括 【 】 　　A．人的社会化和个性化问题 　　B．人的理性和非理性问题 　　C．科学素质与人文素质问题 　　D．以可持续发展的理念为指导 　　6．教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的方法是 【 】 　　A．调查法 　　B．观察法 　　C．经验总结法 　　D．实验法 　　7．下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是 【 】 　　A．整体印象评价法 　　B．操行评定评价法 　　C．问卷法 　　D．操行计量评定法 　　8。根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为 【 】 　　A．相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 　　B．诊断性评价、形成性评价和终结性评价 　　C．相对评价法、形成性评价和终结性评价 　　D．绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价 　　9．最早提出对班级教学进行改造的是 【 】 　　A．圣路易编制法 　　B．道尔顿制 　　C．巴达维亚法 　　D．活动课时制 　　10．哲学取向的教学理论源于 【 】 　　A．夸美纽斯的”泛智”教育思想 　　B．昆体良的儿童早期训练思想 　　C．亚里士多德的和谐教育思想 　　D．苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统 　　11．学校的人际关系属于 【 】 　　A．制度性隐性课程 　　B．心理性隐性课程 　　C．观念性隐性课程 　　D．物质性隐性课程 　　12．教师的最基本形象是 【 】 　　A．人格形象 　　B．文化形象 　　C．道德形象 　　D．园丁形象 　　13．我国正式颁布的第一个现代学制是 【 】 　　A．壬寅学制 　　B．癸卯学制 　　C．壬子?癸丑学制 　　D．壬戌学制 　　14．教育促进个体个性化的功能包括 【 】 　　A．培养个体的职业意识和角色 　　B．促进个体思想意识的社会化 　　C．促进个体行为的社会化 　　D．促进个体差异的充分发展，形成人的独特性 　　15．终身教育观念和理论的要点包括 【 】 　　A．学习的主体是教师 　　B．学习的主体是个人、小组 　　C．学习的主体是课程 　　D．广泛采用指导性教育方法 　　二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。) 　　16．教育策略的特征包括 【 】 　　A．指向性 　　B．调控性 　　C．整体综合性 　　D．灵活性 　　E．层次性 　　17．19世纪末以来形成的主要教育学派别包括 【 】 　　A．实验教育学 　　B．文化教育学 　　C．实用主义教育学 　　D．马克思主义教育学 　　E．批判教育学 　　18．教师的教育研究是 【 】 　　A．解释教育的研究 　　B．改进教育的研究 　　C．置身教育之中的教育研究 　　D．为了教育的研究 　　E．关于教育的研究 　　19．现代学校教育制度的类型主要有 【 】 　　A．双轨制 　　B．单轨制 　　C．分支型学制 　　D．交叉型学制 　　E．三轨制 　　20．教育目的的选择、确立的基本依据包括 【 】 　　A．社会关系现实和发展的需要 　　B．社会生产发展的需要 　　C．科学技术发展的需要 　　D．人的身心发展的特点 　　E．人的需要 　　三、名词解释题 　　21．智育 　　22．校本课程 　　23．教学 　　24．个体内差异评价法 　　25．学校教育制度 　　四、简答题 　　26．简述教育对政治的正向功能。 　　27．简述经济发展对课程改革的影响。 　　28．简述教学设计的依据。 　　29．简述班级组织的个体化功能。 　　30．简述学生综合素质评价的主要内容。 　　31．简述21世