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校园文化建设建议应用文 篇一：校园文化建设建议应用文 闸北区政协委员、闸北区实验中学教师胡菲反映，校园文化是一个包括学校 独特的办学精神、道德规范、文化传统、生活方式等内容的总体价值观复合体 。校园文化建设是以社会文化为基础，以校园为空间，以师生为主体，以精神文化为核心的，理念文化、物质文化、制度文化、行为文化、环境文化和特色文化相统一的一种群体性文化。它具有文化认知、价值导向、生活娱乐、精神激励、能力培养、力量整合等功能，是学校全面实施素质教育的有效载体。校园文化的品味决定着一个学校的精神风貌和内在品质。 一、案由 1、学校文化历史积淀缺乏梳理 校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，必然带有学校特定条件下的历史积淀。校园文化本身就极富知识与智慧，有很强的科学性及浓厚的科学和学术氛围。但是，目前大部分学校对校园文化历史积淀缺乏积累、保护、梳理。导致在传承中缺乏延续性和影响力。 2、校园文化整体风貌趋同化 校园文化不仅影响学生的思维方式、价值取向和人格的可变性。而目前，各学校校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求等方面大多按照上级行政管理部门的统一标准进行发展，导致各校的校园文化趋同化，使校园文化的呈现缺乏特色和多元性。 3、校园区域环境不尽如人意 校园文化以其特定的环境、主体、途径及成果，形成了区别于社会文化和其他亚文化的相对独立体系。校园文化不可