2013年中考语文复习备考课件.ppt

2013年中考语文复习备考 一、近三年黔南中考语文命题分析与解读 纵观2010——2012年黔南中考语文试题，可以看出，语文考试的内容和形式方面，都体现了新课程评价理念，大致具有如下特征： 从近三年中考命题趋势看，都更加重视考查：（1）语言知识的积累（2）口语交际和综合性题型（3）学生的整体把握的能力及思维能力（尤其是学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。） 二、根据实际分析学生状况。 在复习过程中我们应以学生为主，根据复习设计好能够及时反映学生学习情况的反馈练习，并根据学生的反馈信息时及时分析、调整，查漏补缺，对症下药。 现代文阅读 我们的困惑 １、为什么现代文阅读题得个高分就这难？ ２、句子生动优美可能得的分数也很少？简单几个词却占尽高分？ 说明文阅读 考查知识点： 1.说明对象及其特征（2010年第21题,2012年第23题） 2.说明方法及其作用（2010年第22题,2012年第25题） 3.说明语言的准确性（2012年第24题） 4.说明顺序（2012年第22题） 5.链接材料探究（2010年第23题） “说明文阅读”考查知识点及分值 考点之一：说明对象的特征（特点） 类型1、直接找出说明事物的特征的句子 对策： A、看 题目 B、在首段中找 C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句） 类型2、概括说明事物的特征（例如：2010年第20题） 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 考点之二：说明方法及作用 类型：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ （例如：2010年第22题及2012年第25题） 对策：找出运用的说明方法，再根据前面所说说明方法的作用具体回答。 考点之三：说明顺序 类型：：本文使用了什么说明顺序？ （例如：2012年第22题） 对策：了解说明顺序 ⑴时间顺序：说明事物的发展变化。 ⑵空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构， 如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 ⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。　 考点之四：说明语言 类型1、加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理， 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、某个词语或限制性词语能否删去？ （例如：2012年第24题） 对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型4：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时 要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 考点之五：概括信息 类型：概括提炼相关信息（例如：2010年第21题及2012年第23题） 对策 ： ①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。 ②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。 ③综合归纳：这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。 议论文阅读 考查的知识点：论点、论据、论证 1.中心论点的把握 2.论据的选择和分析 3.论证思路的梳理 4.论证方法的判定及其作用 5.论证过程的理解和表述 6.议论语言的严密性 一、考题走向 　　 从近三年的黔南中考试题看，其特点如下： 内容上侧重于具有人文色彩的文章。侧重对考生进行思想品格、心理素质、行为习惯、人生境界等方面的引导与教育。如《学习 永远也不晚》 （2010年）； 《还是多想想明天》 （2011年）《祖冲之的胡子和蒙娜丽莎的微笑》 （2012年）；这些材料可以考察学生的情感态度和价值取向。 二、《课标》和 《考试说明》对议论文考查的要求 阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的关系，并通过自己的思考，做出判断。 三、议论文相关的文体知识 议论文：以议论为主要表达方式，分析事理，阐明观点和主张，以达到说服读者为目的的