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选修一 历史重大改革回眸总论 学习目标 了解改革的背景和进程．复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性。 学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义（现实立足点）。 “学会从历史的角度来看待不同时期．不同国家所进行的改革及其巨大的历史影响。” 关于改革的含义： “改革就是在生产关系与生产力．上层建筑与经济基础基本相适合．保持社会的根本制度和性质不变的条件下,通过调整不健全．不完善的具体制度即体制,使生产力得到解放和发展,推动社会发生量变和部分质变的一种社会性变革。” 本册共九个改革，按程度分三方面 1．渐进性微变：孝文帝改革王安石变法宗教改革 2．创新性巨变：梭伦改革商鞅变法 3．传导性巨变：穆罕默德·阿里改革1861年俄国农奴制改革日本明治维新 戊戌变法 四．分析改革成败的原因，一般从以下方面 ⑴看是否符合当时历史发展的潮流或趋势； ⑵看当时新旧势力的力量对比； ⑶看改革的政策措施是否正确； ⑷看改革者的素质如何。 此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。 关于有关改革的启示问题 ① 改革要符合经济发展的客观规律，符合历史发展潮流 ② 改革要符合国情，遵循实事求是的原则 ③ 改革要抓住问题的实质和关键，既要抓住时机又不急于求成 ④ 改革要注意政治．经济．思想的协调发展．和谐发展等。 对改革的评价标准 1．分析导致改革的问题有没有解决，代表哪一个阶级的利益， 2．是否有利于经济发展（生产力）， 3．是否有利于社会进步等等。 4． 改革的成功与否并不决定于改革者的下场，而要看改革的措施是否得到延续，改革的目的是否达成。 【第一单元课程标准】 梭伦改革 （1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 （2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 （3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 第一课 雅典城邦的兴起 （梭伦改革的历史背景） 古埃及．印度．中国文明 古希腊文明 地理环境 背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河，适于______ 山地．海港众多，没有大河和广阔平原，利于发展______ 生产生活方式 相对封闭隔绝的状态，孕育了农业文明 外向开放的海洋地理环境和多样化的适应方式促进工商业和航海贸易发达 政治制度 易于通过军事征服实现统一，相继建立了______帝国 不利于建立中央集权的专制政治，追求______ 思想 ______ ______ ______ ______ ______ ______ 结论 ______ 对各民族的经济生活方式和政治文化产生影响，地理环境的差异导致世界各民族文化的______ 古代埃及．印度．中国文明属于 ______ 文明，古希腊文明是典型的 ______ 文明。 【课堂检测】 1．公元前7世纪雅典贵族政治面临挑战，其主要威胁来自于 （ ） A．奴隶的反抗斗争 B．奴隶主内部争权夺利的斗争 C．工商业奴隶主阶层的挑战 D．公民内部不同阶层的压力 2．公元前7世纪，雅典农民埃斯庇罗斯不可能 （ ） A．参加公民大会 B．因欠债沦为奴隶 C．入选长老会议 D．参加反抗贵族的暴动 3．导致雅典城邦平民与贵族矛盾日益尖锐的根源是 （ ） A．政治上权力的不平等 B．经济上平民处于受剥削地位 C．平民易因债务问题沦为奴隶 D．贵族政治专权与经济压榨 4．公元前8-6世纪，雅典的公民不包括 （ ） A．贵族 B．平民 C．工商业奴隶主 D．债务奴隶 5．促使梭伦决心消除社会动荡，振兴雅典城邦进行改革的直接原因是（ ） A．平民与贵族的矛盾激化 B．萨拉米斯岛危机 C．“疯诗人事件”唤起了人们的爱国精神 D．被授予“仲裁人”和“立法者”的权力 6．梭伦的演说词中提到：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境”，我们可以从中看出A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④CCDDB B 7．爱琴文明是古希腊文明的渊源，它的中心最早在（　　） A．克里特岛 B阿提卡半岛C．迈锡尼城