世界因生命而精彩说课稿及说课课件.ppt

思想品德七年级上第三单元第三课第一框题《世界因生命而精彩》鹤岗市第十三中学教 师:闫 伟 一、 说教材： 1、教材的地位和作用： 2、教学目标： ⑴知识与能力： ⑵过程与方法： ⑶情感 态度 价值观 ： 3、学情： 4 、教学重点、难点： 确定这个教学重点、 难点的依据： 二、教 法 1、情境教学：运用影像、图片、小品 ,引发学生学习兴趣 2、启发式教学：一位教育专家说“儿童不是一个要充满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。 三、学 法 1、合作学习 自编自演小品----分组讨论 2、探究学习 出示一组环境被污染和破坏的图片 四、教学过程： 1、新课导入 2、学法探究：⑴ 我通过情境教学法和启发式教学法相结合来突破教学重点。 ⑵ 我是通过情境教学法和启发式教学法相结合来突破难点。 3、课堂小结： 4 、板书设计： 四、教学过程： 说出身边的小生命有哪些？他们喜欢哪种小生命？为什么？ 微 生 物 植 物 动 物 二、生命需要相互关爱 议一议： 1、小月真的爱她的动物吗？为什么？ 2、假如你是小水母你会对小月说什么？对人类说什么? 请同学们说一下为什么会发生沙尘暴? 乱砍滥伐 水土流失 气候恶化 沙漠化严重 动物死亡档案 1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1876年欧洲野马灭绝，原来生活于欧洲 1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲 1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美 1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴里岛 1947年普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活澳洲 麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头 白鳍豚：不超过100只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只 故事：徐秀娟与丹顶鹤 徐秀娟，是我国第一位养鹤的姑娘，也是第一位为保护珍禽而献身的烈士。 徐秀娟大学毕业后来到丹顶鹤的越冬地——黄海滩涂的射阳从事自然保护区的工作。1987年9月15日中午白天鹅“牧仁”和“黎明”意外走失。到了晚上， “牧仁”被找回来了，但“黎明”还是不见踪影。徐秀娟一人摸黑钻进密密的芦苇中，不断呼唤“黎明”，可是没找到。第二天，徐秀娟顾不上早饭和午饭，这大半天一直沿河堤寻找“黎明”。下午，徐秀娟为了过河的对岸去寻找“黎明”，连鞋都没来得及脱就下水了 ……人民的好儿女徐秀娟就这样深深沉入河底，再也回不到她亲爱的鹤儿们身边…… 板书设计 多彩的生命构成了缤纷的界 世界因生命 而精彩 生命需要相互关爱 活动与探究 设计一条善待生命、善待地球的公益广告. * * 淮河上游被化工厂排出物污染 河边的垃圾 工业污染导致水养鱼类的大量死亡 水中的垃圾 第三课第一框题 1、新课导入 2、学法探究：⑴ 通过情境教学法和启发式教学法相结合来突破教学重点。 ⑵ 是通过情境教学法和启发式教学法相结合来突破难点。 3、课堂小结： 4 、板书设计： 一、多彩的生命构成了缤纷的世界 大兴安岭 人类 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 青海荒漠 干涸的湖 美丽山水 多彩海洋 小品表演：水母项链 小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃什么？”小月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体说：“营养液呀！”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。” 我查了资料，水母只有在24℃～25℃的温度之间才能生存，被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。 小记者的报道 森林是大自然赐给人类的宝藏，是人类经济活动的重要供应者。“乐彼之园，爱有树檀”，早在诗经里我们的祖先就这样赞美和热爱赐给先民福禄的吉祥树木。 然而现在…… 大地荒芜，洪水泛滥……人类在失去森林的同时，也失去了自己的家园。 我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。