垓下之围(史记).ppt

　 ★ 付之一炬 与项羽有关的十个成语 注：楚霸王火烧咸阳宫. “楚人一炬,可怜焦土。”——阿房宫赋 ——失民心 项羽本纪·垓下之围 导读 一、走进作者 司马迁(约前145-前86?)，字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家。 其父司马谈，汉武帝时作太史令。司马迁10岁时，就在父亲的指导下诵读古文，曾向儒学大师董仲舒、孔安国学习。青年时代曾两次漫游祖国，走遍大江南北、黄河上下，足迹几遍全国。他饱览名山大川，收集传说史迹，考察风土人情，接触下层人民，积累了珍贵的史料。父死后，承袭父职任太史令，开始《史记》的写作。五年后，因替李陵辩护，被捕入狱，遭受宫刑。三年后被赦，担任中书令，他含垢忍辱，发愤著书，经十几年艰苦努力，终于完成了《史记》这部不朽的著作。 《史记》是我国第一部纪传体通史。记述了从上古传说中的黄帝到汉武帝太初年间约三千年的历史。 它主要以人物传记的体例再现了广阔的历史生活画面。 二、史记 导读 二、史记 《史记》共130篇，五十二万六千五百字，其体例成为正史写作的通用体例。 本纪12篇，记叙帝王的言行政绩。 世家30篇，记叙诸侯和特殊人物。 表10篇，统系年代、世系、人物等。 书8篇，记载典章制度的原委。 列传70篇，记重要人物（含少量少数民族史） 影片欣赏 请观看《老梁看世界》之《握住司马迁的手》，了解司马迁的生平。 时长：0:21:49 导读 三、主要内容 司马迁《史记》中的《项羽本纪》，是《史记》人物传记中写得最富文学色彩的篇章之一。全文依次描述了起义反秦、巨鹿之战、坑杀秦卒、鸿门宴、杀义帝、封诸侯、楚汉纷争、垓下之围和乌江自刎等一系列重要场景，记录了项羽一生的主要业绩，情节生动，形象鲜明。本文所节选的，是《项羽本纪》的最后几个章节。主要记叙了项羽最后失败，乌江自刎的一些史事片段。 导读 西楚霸王——项羽 项羽(前232—前202)，秦末农民起义军领袖。名籍，字羽，下相(今江苏宿迁西南)人。出身楚国贵族。秦二世元年(前209)，从叔父项梁在吴(今江苏苏州)起义。项梁战死后，秦将章邯围赵，项羽率兵破釜沉舟渡漳水救赵，在巨鹿之战中摧毁秦军主力。秦亡后，自立为西楚霸王，并大封诸侯王。在楚汉战争中，被刘邦击败。最后从垓下(今安徽灵璧南)突围到乌江(今安徽和县东北)，自杀。? 　　 问题探讨 思考： 一、项羽与刘邦争霸失败，为何《史记》中把项羽列为本纪？ 二、从太史公曰可看出司马迁对项羽秉承怎样的感情？结合司马迁个人经历思考 理解课文 1. 战争形势如何？ 2. 项王形影不离的两件宝贝是什么，对他们的感情如何？ 3. 霸王别姬歌中流露的感情是什么？ 4. 设想一下虞姬和歌的内容。 5.虞姬和《垓下歌》流露的感情是什么？ 6.项羽是英雄吗？这一段描写是否有损于项羽的英雄形象？ 第一场：垓下之围 四 课文分析 第一场：垓下之围 四 课文分析 《史记评林》引吴贤齐：“一腔怨愤，万种低徊，地厚天高，托身无所，写英雄失路之悲，至此极矣。” 视频欣赏《四面楚歌》 理解课文 （1）概述这一段的内容 （2）这一段要表现项羽是哪一方面的品质，是如何表现的？ 3、评价项羽为什么遭到田父的欺骗呢？从这一段中你能看出项王失败的原因吗？ 第二场：东城快战 课文分析 理解课文 （1）概述这一段的内容 （2）这一段表现了项王的哪些品质？ （3）从第三段看，项王先是被围之数重突围求生，可后来为什么明明可以逃生却宁愿选择自刎？ 第三场：乌江自刎 课文分析 乌江自刎——宁死不辱、知耻重义的一面。 1.概述这一段的内容 2.这一段表现了想项王的那些品质？ 3.项王先是被围之数重，突围求生，后来为什么明明可以逃走却宁愿选择自刎？ 第三场：乌江自刎 课文分析 乌江自刎——宁死不辱、知耻重义的一面。 影视欣赏《垓下之围之乌江自刎》 0:14:25 　 四、艺术特色 （1）选择典型事件，多侧面多角度塑造人物形象。 本篇在塑造项羽这个人物形象时，运用了各种艺术手法，最主要的是选择最能影响项羽命运发展的关键事件，同时也是最能体现他个性特征的典型事件来展开具体的描述。 本文主要写了三个事件：悲歌别姬、东城快战、乌江自刎。 　 四、艺术特色 （2）场面描写具有悲壮凄怆的气氛。 本文的场面描写具有浓烈的抒情气氛。营中别姬一场“四面皆楚歌”一句已渲染出浓郁的悲凉气氛。 　 四、艺术特色 （3）巧妙构思，将复杂的事件安排得井然有序。 本篇记叙的事件虽复杂，但作者安排得井然有序，丝毫没有杂乱之感。在激烈的军事冲突中，作者突然插入情意缠绵的悲歌别姬一段，使情节发展急徐有致，节