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第三章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质  19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由 基因 控制的? 20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于 染色体 上。 20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由 蛋白质和DNA （成分）组成。 在杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 更具说服力的“噬菌体侵染细菌的实验” 噬菌体如何感染细菌？ T2噬菌体 噬菌体侵染细菌的实验 在分别含有放射性同位素32p 和35s的培养基中培养细菌。 分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32p 的噬菌体和含35s的噬菌体。 分别用含32p 的噬菌体和含35s的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。 DNA是噬菌体的遗传物质 注意 DNA是主要的遗传物质。 除了DNA以外，还有RNA。 有些病毒不含有DNA，只有蛋白质和RNA，在这些病毒中，RNA是遗传物质。 烟草花叶病毒 结论 实验过程及结果 第二组实验 第一组实验 实验 结论 子代 噬菌体 寄主 细胞内 亲代 噬菌体 35 S标记蛋白质 32 P标记DNA 无35S标记蛋白质 有32P标记DNA 外壳蛋白质无35S DNA有32P标记 DNA分子具有连续性，是遗传物质 结论： RNA 蛋白质 侵染烟草 侵染烟草 得花叶病 不得花叶病 结论：RNA烟草花叶病毒的遗传物质 * 学习目标 （一）知识目标 掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（DNA是遗传物质）。 （二）能力目标 通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。 （三）情感目标 1、概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。 2、通过学生自己设计验证性实验，培养分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。 重点、难点 1、重点：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 2、难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 蛋白质 DNA 染色体 生物大分子：蛋白质 DNA 究竟哪一种是遗传物质呢？ 作为遗传物质应具有的特点： 1、在细胞生长和繁殖过程中能够精确的 自我复制 2、指导蛋白质合成，控制生物的性状和 代谢 3、具有储存巨大数量遗传信息的潜在能力 4、结构具有稳定性，能够发生突变，突变 后能够继续复制并遗传给后代（连续性） 一、对遗传物质的早期推测 是蛋白质？ 氨基酸多种多样的排列可能蕴含遗传信息！ 性状体现者 一、对遗传物质的早期推测 是DNA？ 科学家是怎样证明DNA是遗传物质的？ 1、1928年格里菲思的肺炎双球菌实验 2、1944年艾弗里用纯化因子研究肺炎双球菌的转化的实验 3、1952年赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 二、肺炎双球菌的转化实验 实验材料：小白鼠， R型菌 S型菌 S型细菌，R型细菌 多糖类荚膜 （粗糙、无毒性） （光滑、有毒性） ——格里菲思和艾弗里 格里菲思肺炎双球菌的转化实验 R型无毒 S型有毒 加热杀死的S型无毒 R型转化为S型转化因子 ①对比A.B组的实验现象，这说明了什么？ ④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？ ? ? ? 由于体内有活的S型细菌的作用。 活的R型细菌变成了活的S型细菌。 加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生 了转化。 ②D组小鼠为什么会死亡呢？ ③活的S型细菌如何出现？ ? S型细菌使小鼠死亡。 格里菲思（英1928）的实验结论： 已加热杀死的S型细菌中,必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”，它将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌。 这种“转化因子”是什么物质呢？ 假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验来证明:转化因子是什么物质? 讨论: 在证明DNA还是蛋白质或其他物质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？ 必须将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA 加热杀死的S型细菌 但究竟哪一个才是转化因子呢？ R型细菌 二、艾弗里确定转化因子的体外转化实验 R型细菌 只长R型菌 只长R型菌 R型细菌 S型菌 R型细菌 S型菌的DNA S型菌的 蛋白质或荚膜多糖 S型菌的 DNA+DNA酶 实验结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，也就是说，DNA才是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，不是所有的人都信服这一结果，因为实验中DNA纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，