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苏科版生物七年级上册复习提纲 生物与非生物1．生物是有生命的。2．生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学。 生物与人类的关系1．仿生学 2．生物学发展前景 杂交水稻之父——袁隆平 第1节 生物生存的环境 环境：指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。 自然环境：是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。 珊瑚虫主要生活在热带海洋的浅海区，珊瑚虫的骨骼能在海洋中堆积成珊瑚礁。 第2节 环境影响生物的生存 1、环境因素 非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。主要有阳光、空气、水、土壤、温度等。（即“自然环境”） 生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 非生物因素对生物生存的影响：阳光、空气、水、温度 2、生物因素对生物生存的影响： 种间关系：竞争、捕食、寄生、互助 种内关系：互助、斗争 第3节 生物对环境的影响 1．动物对环境的影响：蚯蚓能松土，蜣螂是“自然清道夫”，蝗虫危害农作物。 2．植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等。 3．微生物对环境的影响：分解有机物，净化环境。 4．空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播，空气的相对湿度在45%-55%时病菌死亡较快。5．生物与环境之间是相互影响、相互作用的。 第4节 生物对环境的适应 生物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存，不适应则被淘汰。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。（书P15） 保护色：变色龙、蜥蜴 形态、结构的适应 拟 态：竹节虫、枯叶蝶 生物对环境的适应 警戒色：七星螵虫、毒蛇 生理、行为的适应：鸟类的迁徙、动物的冬眠。 第5节 科学探究的基本方法 1．显微镜的使用（书P18） ① 取镜和安放： 右手……左手……，放在实验台上略偏左……。 ② 对光：用低倍镜，左眼观察，右眼要睁开。目镜内看到一个圆形的光屏叫做视野 ③ 观察：下降镜筒时眼睛从旁边看着物镜。然后左眼在目镜上观察，反向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物象为止，如果物像不够清晰，再微转细准焦螺旋---- ④ 收镜：一竖、一降、两旁、两后。（书P19） 2．科学探究的步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论（这5个步骤并非是固定不变的） 第二章 生态系统和生物圈 第1节 多种多样的生态系统 1、生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。 2、生态系统的组成 绿色植物——生产者：提供氧和有机物，是生态系统中不可缺少的成分 生物成分 动物——消费者：直接或间接以植物为食 微生物——分解者：把动植物的遗体和排泄物分解为无机物（二氧化碳和水等），供绿色植物再利用。不可缺少的成分。 非生物成分：阳光、空气、水、土壤、温度 在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存的。 3、生态系统的类型：地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着切的联系。湿地生态系统：沼泽、农田、池塘。 湿地、森林、海洋生态系统被称为地球的三大生态系统。 第2节 生物生存的家园——生物圈 生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。（书P41）也是地球上最大的生态系统。 第三章 人体的物质和能量来源与食物 第1节 饮食和营养人体六大营养物质 糖类：（馒头、米饭、面包等）主要功能是为人体的生命活动供给能量，人体所需能量的70%以上是由糖类（如葡萄糖）氧化分解提供的。 营养物质 脂肪：（肥肉、食用油等）是重要的储能物质。 蛋白质：（鸡蛋、牛奶、豆浆、虾等）是构成人体细胞的基本物质。 维生素：（水果、蔬菜等）是人体的生长发育、生命活动必不可少的微量物质。 无机盐（矿物质）：（钙、磷等）儿童时期缺乏钙盐，易患佝偻病。P66：表格 水：含量最多，约占体重的60%—70%，水能溶解和运输物质，能调节体温， 1、人体第七类营养素——纤维素 P47“提示”： 如何鉴定糖类、脂肪、蛋白质？ 2、三大供能物物质（也是需消化之后人体才能吸收的物质）——糖类、脂肪、蛋白质 3、在食物的营养物质中，主要的供能物质是糖类、脂肪、蛋白质。水、无机盐和维生素在体内不能产生能量。无机盐和维生素，人体对它们的需要量相对较少，但它们的作用却很大。 第2节 营养物质的作用：建造我们的身体、给我们提供能量、维持生命和健康。 第3节 合理膳食（书P55---57） 第4节 人体对食物的消化吸收 1、蛋白质、脂肪、糖类不能被人体直接吸收，需要经过消化才能被人体吸收利用。 大分子 小分子 结构复杂 结构简单 不溶于水 溶于水 水、无机盐、维生素不需要经过消化，可以直接被人体吸收。 口腔： 咽：是食物与气体共同的通道 食管： 消化道 胃：有暂时贮存食物的作用，蛋白质被初步分解