说课《气体的压强》资料.pptVIP

* * 气体的压强 南油高中 柯 涛 说 课 气体的压强 教材分析 教学程序 教学体会 教材地位 教学目标 教学方法 教材分析 气体的压强 教材重点 气体的压强 教材地位 （1）气体的压强是重要的物理现象，与生产、生活有着密切联系 （2）本节课是前面学习的“分子动理论”知识的拓展应用 （3）本节课知识中的“气体压强的微观意义”内容是2004年高考物理科考试大纲的新增内容 气体的压强 教材重难点 （1）教材重点： （2）教材难点： 气体压强的存在及产生的原因 气体的压强、体积、温度间的关系 气体的压强的微观解释 气体的压强 教学目标 （1）知识目标： （2）能力目标： （3）德育目标： 使学生正确理解和掌握气体压强的产生原因及相关因素 培养学生分析、归纳、空间想象和逻辑推理能力 培养学生“透过现象，抓住本质”的辩证唯物主义认识观点 气体的压强 教学方法 （1）教法： 运用计算机课堂辅助教学把图像、动画、录像有机的穿插于课堂教学当中，形象生动的直观解释可使学生的理解变得容易 实验演示 观察分析 启发对比 总结归纳 气体的压强 教学方法 返回 （2）学法： 通过本节教学，使学生从宏观现象深入到微观规律，学会观察和分析问题，善于从个性中归纳总结出事物的共性 复习引入 新课教学 知识巩固 教学程序 气体的压强 1、气体分子之间有很大的空隙 2、气体分子间相互作用力微弱 3、气体分子运动的速率很大 气体的压强 复习引入 复习气体分子运动的特点： 气体的压强 复习引入 复习初中学过的相关知识： 压强公式：P=F/S 物质可分为固、液、气三种状态，而且固体有压强，液体也有压强 [思考]气体是否有压强？ 一、气体的压强 在玻璃罩内放一个充气不多的气球，将玻璃罩内的空气逐渐抽去 看到气球在不断膨胀 球内的气体对球皮产生了由内向外的压强 现象 结论 实验 气体的压强 新课教学 演示 气体的压强 新课教学 [思考]气体压强的产生原因？ 雨滴打在伞上，单个雨滴对伞作用力不明显，而密集的雨滴接连不断地打在伞面上，对伞面就产生持续压力 类似于气体分子与容器壁的碰撞 模拟 新课教学 一、气体的压强 气体的压强 1、概念：指气体对于容器器壁的压强 2、气体压强的微观解释 ①产生原因： 大量气体分子频繁地与器壁发生碰撞 ②大小： 等于大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力 P = F S ③单位： 帕斯卡（帕） 符号： Pa 引导学生归纳） 二、气体的压强.体积.温度间的关系 新课教学 气体的压强 [学生操作实验] 注射器内封住一定质量空气，移动活塞，体会管中气体对手指压力的变化 大 小 若使气体体积减小，压强变 ； 若使气体体积增大，压强变 。 [学生讨论] [ 微观解释] 气体的体积越小，分子越密集， 一定时间撞到单位面积器壁的分子数就越多，气体的压强就越大 体积减小时，压强增大 体积增大时，压强减小 [结论] 温度不变时，对一定质量气体 新课教学 气体的压强 模拟 新课教学 气体的压强 [学生操作实验] 大 小 若使气体温度升高，压强变 ； 若使气体温度降低，压强变 。 [学生讨论] 连通器两边用一段液体分别封住一定质量的空气，若一边温度改变，会引起液体的移动 演示 *