泰国汉语教学“本土化”研究：教材、教师和交际.pdfVIP

3 泰国汉语教学 “本土化”研究：教材、教师与交际 中文提要 泰国汉语教学 “本土化”研究：教材、教师与交际 中文提要 泰国是近年来海外 “汉语热”的典型代表。汉语教育在 “走出去”的过程中遇到 “教材”和 “教师”这两个瓶颈，用 “本土化”来解决泰国汉语教育的这两个瓶颈问 题是研究与实践方向。运用对比分析和偏误分析的理论分析汉泰差异，找出泰国学生 在汉语语音、词汇、语法、汉字上学习的重点和难点；以此作为泰国教材 “本土化” 编写的参考。语言本体知识学习的同时还要注意语用知识的获得。中泰文化差异比较 能够帮助减少跨文化交际障碍。汉语教师志愿者是跨文化交际的先行者，志愿者的“本 土化”适应关系到教学，所以了解文化差异培养跨文化交际意识非常重要。泰国本土 教师的培养是提高教学质量的关键。实际教学活动中本土教师与志愿者教师实现良性 互动可以带来许多益处，在此基础上提出建立 “小区域互助机制”，促进教师成长并 把一线教师作为 “本土化”推动力，形成一个良性循环。把 “一线教师”作为主力， 配合中泰学者理论研究，加上中泰政府之间的互相合作，找到泰国汉语教育的“本土 化”对策。为其他国家汉语教育事业的 “本土化”发展提供借鉴模式。 关键字：泰国 对外汉语 教材 教师 本土化 作 者：杨 旎 指导教师：吉 旭 I Abstract AstudyonthelocalizationofChineseteachingmaterialandChineseteachersinThailand AstudyonthelocalizationofChineseteachingmaterial andChineseteachersinThailand Abstract Thailand is atypical examplewhere Chinese fever took place in the recent years. However, teaching material and teachers are two bottlenecks in the process of the walking-out of Chinese teaching. To solve these two problems in Chinese teaching in Thailandwith thehelp of localizationisthe focus ofthe studyaswell aspractice. This paper uses Contrastive Analysis and Error Analysis to analyze the differences between Chinese and Thai in order to find the emphases and difficulties for Thai students in the aspectofChinesepronunciation,vocabulary,grammar,andChinesecharacters.Theresults of the analyses will be the basis for the compilation of localizedmaterial in Thailand. While solidknowledge of the language is the main focus, much attention is alsopaid to pragmatic knowledge.The comparison between Chinese and Thai