鄉土推動情形報告-員林國小.pptVIP

彰化縣鄉土語言推動情形報告 感謝彰化縣九年一貫課程與教學輔導團 語文領域國語文專任輔導員林茂興主任提供資料 　 國民小學鄉土語言教學辦理情形 報告大綱 一、行政措施 （一）擬定實施計畫（二）鄉土語言委員會 （三）師資安排（四）營造鄉土語言教學學習環境 二、教師研習 （一）實施計畫(二)內容架構（三）研習辦理（四）成效評量（五）其他 三、教材教學 （一）鄉土語言教材編輯（二）教學設計 （三）學習評量（四）教學資源（五）教學成果 一、行政措施 （一）擬定實施計畫 1、依各校於課程發展委員會、語文領域課程發展小組，選用各版本教材，並於學校課程計畫中擬定鄉土語言教學實施計畫，配合教師補充教材實施教學。 2、本縣大湖國小（總學生75人，客籍學生48人）、興華國小（總學生67人，客籍學生11人） 、民靖國小（總學生97人，客籍學生11人）則訂定「客語教學實施計畫」，對本縣少數族群（客家）實施母語教學。 一、行政措施 （一）擬定實施計畫 3、本縣國中小原住民學生共852人，九十一學年度共十五所、九十二學年度共八所國中小學，進用原住民族語教學支援工作人員實施原住民族語教學，並定有實施計畫由教育部專款補助。 4、各校建立鄉土語言專區網頁，將教學計畫、教材及教學成果置於網站中。 ?一、行政措施 （二）鄉土語言委員會 成立本縣九年一貫課程與教學輔導團語文領域鄉土語言委員會，推動彰化縣國民中小學鄉土語言，落實扎根工作。 彰化縣鄉土語言委員會目標︰ 1推動彰化縣國民中小學鄉土語言教學，落實紮根工作。 2落實彰化縣鄉土語言教學，促進彰化縣教師鄉土語言教學效能。 3增進彰化縣學生對鄉土語言聆聽、說話、閱讀、寫作等能力。 4提升彰化縣教師專業化、適性化、趣味化、生活化的鄉土語言教學知能。 一、行政措施 （三）師資安排 1本縣進用八十五位通過教育部鄉土語言（閩南語）檢核之教學支援工作人員，並由本縣經鄉土語言師資培訓研習之合格教師進行教學。 2本縣進用六位通過教育部原住民(阿美族、排灣族語)檢核之教學支援工作人員進行教學。 一、行政措施 （四）營造鄉土語言教學學習環境 1 、本縣各國中小依其需求不同，以不同方式推廣鄉土語言。 2 、本縣於每年四月於南郭國小舉辦鄉土語文競賽、朗讀、口說藝術、詩詞吟唱等組之競賽。鼓勵縣內國中小教師、學生發揮專才參賽。 3 、本縣對實施客語、原住民語之學校給予獎勵，以鼓勵學校照顧少數族群學生之心意。 二、教師研習 （一）實施計畫 自九十一學年度起彰化縣已辦理全縣教師＜國中小鄉土語言教學研習＞實際培育彰化縣教師鄉土語言專業能力，提昇鄉土語言教學品質。 二、教師研習 (二)內容架構 1 、因應九年一貫鄉土語言教學，彰化縣＜國中小鄉土語言教學研習＞培訓本縣國民中小學鄉土語言教學師資，提升教師鄉土語言專業知能，落實鄉土語言教學工作。 2 、幫助學童說好台語，提昇彰化縣教師及學生鄉土語言之素養。 二、教師研習 （三）研習辦理 1、彰化縣九十一學年度（下學期）九年一貫課程語文領域鄉土語言教學研習(萬來國小) 培訓本縣國小三、四年級教師。全縣分九區學校同時辦理，第一梯次92年3月13日起，每週一次，計六週。第二梯次92年4月24日起，每週一次，計六週。 語文領域鄉土語言教學研習(以縣內培訓之種子教師擔任講師，採用彰化縣自編教材上課，並加強台語羅馬字教學。) 二、教師研習 （三）研習辦理 2、彰化縣九十二學年度（上學期）九年一貫課程語文領域鄉土語言教學研習。 培訓本縣國小五、六年級教師。全縣分九區學校同時辦理，第一梯次92年9月24日起，92年10月29日止每週一次，共計六週。第二梯次92年11月5日起，92年12月10日止每週一次，計六週。 二、教師研習 （四）研習辦理 3、彰化縣九十三學年度（上學期）九年一貫課程語文領域鄉土語言教學研習。 培訓本縣國小一、二年級教師。全縣分十一區學校同時辦理，自93年9月24日起，93年12月8日止每週一次，共計十二週。 鹿東國小辦理92學年度九年一貫課程語文領域鄉土語言教學研習 鹿東國小辦理92學年度九年一貫課程語文領域鄉土語言教學研習 和東國小辦理92學年度九年一貫課程語文領域鄉土語言教學研習 和東國小辦理92學年度九年一貫課程語文領域鄉土語言教學研習 二、教師研習 （三）研習辦理 3、彰化縣鄉土語言教學進階研習 於92年7月7、8、9日，北區於大竹國小辦理，南區於田中國小辦理，培訓本縣鄉土語言種子教師。 於94年1月26、27、28日，北區於大竹國小辦理，南區於田中國小辦理，培訓本縣鄉土語言種子教師。 二、教師研習 （三）研習辦理 4、彰化縣九十二學年度（上下學期）九年一貫課程語文領域閩南語種子教師讀冊會 於育新國小辦理。92年9月起四個星