【3年高考2年模拟】2016届人教版新课标高三历史一轮复习课件 第26讲 比较中国近代五种经济形态 专题小结.pptxVIP

课标版 历史 第26讲　专题小结;? ;? ;?;一、比较中国近代五种经济形态;洋务经济;二、近现代以来我国四次大的社会生活变化;第二次变化;三、近代西方工业化与中国工业化的差异;领导力量;历史定量分析类选择题 从试题材料载体看,此类试题以大量的统计资料为依据,用表格、坐标图(曲线图、柱状图)、饼形图、扇形图等为呈现方式,考查某一历史阶段(时期)的相同历史现象或者不同历史现象的变化表现、原因、特征及趋势。 此类试题考查角度主要有:历史事物的数据特征,如静态特征、动态特征(变化特征);数据关系(不同类型数据之间的联系、相关性);数据成因(形成数据特点、数据关系的原因)等。一般在题干中都有某一时期或;者地区,政治、经济、思想文化某一方面的统计或者变化图等提示语,题干限定词有“反映出”“根本原因”“主要原因”“直接原因”“结论是”“解读正确的是”等。 解答技巧:(1)审读题干及求答项,明确考查意图。要明确题干考查主题, 设问中的中心语、限定语和求答项,这些信息从“为什么读”“读什么”“怎么读”等角度直接指导学生如何阅读图表,明确阅读图表的方向。 ( 2)全面阅读图表,提取图表蕴含的有效信息。先读图表外部再读内部。图表内部和外部都有解题信息,考生往往十分重视图表内部的信息,却忽视了图表外部的信息。一定要注意图表外所标注的“xxx表”;“xxxx示意图”等,这有助于学生解读表中信息。 (3)迁移所学知识,解读图表信息,进行图文互换。历史统计图表反映了一定的历史事实,是历史事实的表现形式之一,能否进行准确的图文转换是考生是否真正理解历史事实的重要标准。 (4)仔细鉴别信息,展开定性分析。鉴别从图表中所提取的信息是否科学、全面、有效,是我们在解答历史定量分析类试题中的重要一环。其做法主要有两种,一是注意思考从图表中提取的信息是否仅集中于某一方面或侧面的阐释,是否带有明显的局限性;二是全面甄别所掌握的信息,确认信息主流,切忌随意择某一信息就妄加断言,甚或是脱离图表空泛谈论。;典题例证　下表是中国19世纪茶叶销售情况表,由此可以得出的结论(　????) 茶叶销售情况表 单位:万担 ; ?解析　1894年中国茶叶外销超过内销,说明列强大量收购中国的农副土 特产品,农产品日益商品化,自然经济逐渐解体,故①正确;西方国家操纵着茶叶市场,使中国茶叶生产服从于国际市场的需要,中国经济发展缓慢,故②错误;近代自然经济的解体有利于商品经济发展,故③正确;材料只反映出列强对华掠夺原料,没有涉及对华倾销商品,故④错误。A项符合题意。 ?答案????A;1.下表为轮船招商局在1873—1884年发展阶段商董(入股人)社会背景表,此表可以反映出?(　????);?答案????C　从表格信息看,买办只是轮船招商局的主要投资者,并不能说 是洋务民用企业的主要投资者,故A项错误;材料没有反映出“轮船招商局受到外国资本的排斥”的信息,故B项错误;从入股人背景看,买办和官员占据主要股份,说明该企业具有“官商合办的性质”,故C项正确;轮船招商局仍属于洋务企业,不是资产阶级民族企业,故D项错误。;2.观察近代中国民族资本主义面粉业生产能力发展变化图,下列关于其对中国民主革命转型产生的影响的说法判断正确的是?(　????);?答案????B　本题主要考查观察饼状图、分析数据信息,调动和运用知识解 决问题的能力,切入点是近代中国民族工业发展造成的影响。解题首先观察1912年和1921年中国民族资本主义面粉业的生产能力,与外国资本主义在华企业相比,比重由39.8%上升到82.2%;再分析①②,并联系所学知识,民族工业的发展使无产阶级队伍壮大,既推动了工人运动的发展,也有利于马克思主义的传播。故正确答案为B。;运用社会史观分析解决问题 社会史观主要指从社会的角度观察历史,着重研究历史的结构和进程,注重分析研究广义的社会问题,包括政治问题、经济问题、文化问题等。 (1)把握社会史观的主要内容:社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 (2)注意挖掘历史隐性知识,运用社会史观看待问题。如近代西方新航路开辟和西欧殖民扩张,从社会史观看,新航路开辟后,世界各地交流加强,各种物品交流、交换,增加了人类的食品种类,改变了人的饮食结构和生活习惯;世界各国的社会生活及习俗等都发生了巨大变化。;(3)梳理中外历史上有关社会问题:如严重自然灾害时期的社会(即人与自 然环境关系)问题;动乱或战乱时期的社会问题,涉及人口迁移、社会动荡不安、政治动乱等;社会转型时期的社会问题,如城市化进程、人口暴增、环境污染等