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【一轮巩固 名师导学】2015高考历史(新课标)配套精讲课件:选修 第四单元 中外历史人物评说4.2
【参考答案】(1)原因:使用机器生产;变革封建生产关系;向农业渗透资本。(任答两点即可) (2)目的:加强国家对地方管理;恢复社会秩序;服务于帝制(或巩固统治)。 (3)原则:私有财产不可侵犯原则;契约等同法律效力原则。 (4)贡献:巩固了法国资产阶级革命成果;稳定了法国资本主义的秩序;促进了法国资本主义经济的发展。(任答两点即可) 性质:资产阶级的军事专政。 4.阅读下列材料: 材料一:大凡人类对于一件事,研究当中的道理,最先发生思想;思想贯通以后,便起信仰,有了信仰,就生出力量。所以主义是先由思想再到信仰,次由信仰生出力量,然后完全成立,何以说三民主义就是救国主义呢?因为三民主义系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等,使中国永久适存于世界。所以说三民主义就是救国主义。 ——孙中山《三民主义》 材料二:1940 年 3 月 21 日,中国国民党中央常务委员会第 143 次会议决议:尊称本党总理为国父,以表尊崇。根据中常会的决议,国民政府以孙中山先生倡导国民革命,首创中华民国,更新政体,永奠邦基,谋世界之大同,求国际之平等,光被四表,功高万世,于同年 4 月 1 日明令全国自是日起,尊称总理孙中山为中华民国国父。 ——百度百科 请回答: (1)结合材料一和所学知识,指出三民主义中促进政治地位平等和经济地位平等的内容。 (2)根据材料二并结合所学知识,说明孙中山被尊称为“国父”的原因?这在当时有何意义 。 【参考答案】(1)政治地位平等是指建立民主共和国,人民享有国家主权和政治权利;经济地位平等是指平均地权、节制资本。 (2)原因:他倡导民主革命,推翻君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国。 意义:缅怀孙中山先生的革命事迹,有利于促进国共之间的合作和抗日战争的胜利;有利于增强民族凝聚力。 5.马克思认为:“在经济学的形式上是错误的东西,在世界历史上却可以是正确的。”甘地的经济思想复杂而独特,又充满矛盾。阅读下列材料: 材料一:正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特,印度的手工业差不多消亡了。但是我犯了一个错误。怎么能责怪曼彻斯特呢?我们穿着曼彻斯特的衣服,所以曼彻斯特才生产它们。当我觉察到孟加拉人的勇敢时,我由衷地感到高兴。在该管辖区内,没有纺织厂。因此,他们能够恢复原始的手工纺织业。 ——甘地《印度自治》 材料二:自治是一座伟大的机构……但中心始终是纺纱车,所有活动都要围绕它旋转。 ——止默《甘地论》第79页 请回答: (1)据材料一并结合所学知识,甘地认为印度贫困的根源是什么?应采取怎样的对策和斗争形式? (2)据材料二,甘地认为印度自治的中心是什么? (3)综合上述材料并结合所学知识,论证马克思的观点。 * 1.课程标准 (1)讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动,分析其功过。 (2)概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹,评价其历史贡献。 (3)简述拿破仑的主要政治活动,讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。 (4)概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实,评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 (5)讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹,认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 (6)了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动,评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 2.高考考点 (1)克伦威尔 (2)华盛顿 (3)拿破仑 (4)孙中山 (5)甘地 (6)凯末尔 3.高考真题 【例】(2013江苏)克伦威尔和拿破仑是欧洲近代革命的杰出人物。阅读下列材料: 材料一:克伦威尔在他建立新模范军的时候,不论阶级出身和社会地位,一律论功行赏,但后来当平等派提出普选权的要求时,克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时说,穷人就是坏人,并且说,如果共和国注定要受苦受难的话,那么在富人之下受苦,比在穷人之下受苦更好一些。 ——王觉非《欧洲史论》 材料二:拿破仑认为,法国发生革命不是因为法国渴望自由,而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利,而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等……他消灭了政治自由,把他所了解的“平等”巩固下来,编成了法典。 ——(苏联)塔尔列《拿破仑传》 材料三:克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束。以后,爱尔兰的土地被英国占领军没收,大部都落入英国高级军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。 ——刘祚昌《世界史(近代史编)》 请回答: (1)据材料一,概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后平等观产生的原因。 (2)据材料二,归纳拿破仑对政治“平等”的理解。材料二认为“平等”被拿破仑法典巩固下来,结合所学知识
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